学校

年级

五年级

学科

音乐

授课人

班 级

1.2.3.4

备课时间

2011年  月  日

  课题

         《北京喜讯到边寨》  

授课时间

年   月  日

教

学

目

标

1.   欣赏《北京喜讯到边寨》，感受我国少数民族地区的民族音调风格，培养学生对民族音乐的热爱。

2.   在乐曲欣赏中，让学生感受主题旋律的情绪，提高他们对乐曲的分段听辨能力。

教

学

重

点

欣赏乐曲，感受乐曲情绪

难点

分辨乐曲段落

方法

启发教学、体验法、讲解法、分析对比法，欣赏法

手段

录音机、磁带

   板

   书

   设

   计

欣赏《北京喜讯到边寨》

第一部分：引子和三个乐段

第二部分：由一个乐段构成

第三部分：两个乐段和尾声

学

习

目

标

1、           能够认真聆听乐曲，用心感受乐曲情绪。

2、           为乐曲划分段落，并用语言描述所感受到的情景。

教学过程

教师活动

         学生活动

一、       复习导入

  引导学生复习上节课歌曲《拉萨谣》，直接导入新课。出示学习目标

二、初听乐曲，为乐曲命名

教师播放乐曲录音，让学生感受乐曲情绪，为乐曲命名。

 三、分段聆听乐曲

 这是一首多乐段乐曲，由三部分组成，下面我们逐段欣赏。

1、引子与第一部分。

你们听引子部分是用什么乐器领奏的？模仿了什么声音？好象表现了什么情景？

 播放引子部分。

     引子过后，乐曲进入第一部分，热烈、欢快旋律一下子把我们带到了欢腾场景之中。好象人们从四面八方来到广场，为庆祝北京传来喜讯跳起了欢快舞蹈。

2、第二部分

现在我们听一听第二部分的音乐，好象在表现什么样的情景？

哼唱主题音乐：

指导学生哼唱这段优美旋律，共同感受西南少数民族音调特点。

表现音乐：

用舞蹈来表现，体会少数民族舞蹈风格。

3、第三部分和尾声

第三部分的音乐粗犷、热情，把情绪推向了高潮。

四、完整地欣赏全曲并分辨乐曲的结构：

刚才我们分段听辨了乐曲，下面我们完整地欣赏全曲，当你听出乐曲的三个部分时，用拍手的方式来表示。请你来说一说这首乐曲都用了哪些乐器？

今天我们欣赏了管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》，请同学们用一句话表达你的感受。

五、总结

同学们，我国是个多民族的国家，在西南地区居住着苗族、彝族等少数民族。今天我们欣赏一首乐曲，仔细听好象表现一个什么样的场景？并感受苗族、彝族的音乐风格。

用热爱家乡的情感演唱歌曲。

展开想象，为乐曲命名

仔细聆听

听辨回答

欢快热烈

 聆听音乐并回答

领奏的乐器是圆号，模仿了号角的声音，一声强一声弱，好象是森林山谷的回音

 感受热烈、欢快的旋律和欢快的场景。

 好象一位姑娘跳舞

哼唱这段旋律

用动作来感受音乐

聆听音乐

听出乐曲的三个部分

畅所欲言

达

标

检

测

必

做

题

认真聆听，感受乐曲不同乐段的情绪变化，分辨乐曲的结构。

选

做

题

用自己的语言描述乐曲表现的场景。

学

生

达

标

情

况

分

析

教

学

反

思