伴随着新年钟声的敲响，本学期区域游戏教研组的研讨活动也顺利地落下了帷幕。我们是本学期刚刚成立的教研组，年轻而充满了活力，因为年轻，在研讨的过程中，始终洋溢着激情和快乐；因为年轻，在学习的过程中，总是那么专注和认真；因为年轻，在实践的过程中，总会积极地思考和参与……通过一学期的研讨，我们不仅对小班生活区的创设有了清晰的认识，同时还通过积极的参与收获了成功的快乐。

    开学初在制定教研计划时，我们就针对老师的需求，从“小班生活区的创设”这个小小的切入点来进行研讨，围绕小班生活活动的内容和要求，明确培养目标，考虑材料对本年龄段幼儿的适宜性，研究与开发生活区的游戏材料，同时通过活动，了解材料的分类，围绕目标进行教育价值判断，掌握设计技巧，并通过现场实践操作，掌握生活区域的设置方法。

    针对本学期的教研重点，在研讨初期吕老师指导老师们学习了《小班生活活动的目标》初稿，并和大家交流了自己的学习心得和感悟，做了《生活活动指导的策略》的微型讲座，带领大家欣赏了许多生活区的材料照片，并做了详细的解读。老师们还分小组对《小班生活活动的目标》进行了研讨，大家各抒己见，畅所欲言，修改并制定出了详细的培养目标。

    对理论知识有了初步的了解之后，我们开始进入到实践操作环节。每位教师根据一条培养目标来设计小班生活区的操作材料，并分小组现场进行创设与评比。活动中，老师们参与的积极性非常地高，大家集中智慧，群策群力，现场在一间空教室中共同布置小班生活区域。大家纷纷将自己制作的材料摆放出来，并分工合作，有的剪、有的贴、有的忙着布置，短短的两个多小时，三间教室里就呈现出风格迥异、精彩纷呈的小班生活区域。教室里各种小班生活区域游戏材料琳琅满目，五彩缤纷，让人目不暇接，如同进入了温馨、快乐的游戏乐园。老师们根据小班生活目标，制作出剪羊毛、配餐、喂娃娃、扣纽扣、给娃娃穿衣服、夹夹子等不同的小班生活游戏材料。评比时，大家分别交流了自己制作的材料，同时还详细解说了材料的特色、制作想法及制作心得。评委们在观摩后纷纷赞叹游戏组的老师们设计有创意，制作有新意。

    本学期，老师们在教研活动中不仅出色地完成了教研目标，还收获了成功的快乐，让我们期待下学期的相聚吧！