韵律活动：啄木鸟和大树  大班

执教者：范孟莉

活动目标：

1、根据故事，初步感受乐曲ABC的乐段。

2、学习按乐句创编鸟飞、捉虫、大树生病和生长的动作

3、在活动中学习与同伴目光交流，共同游戏。

活动准备：

四课有虫洞的大树，一只啄木鸟，四棵生长枝条的树。

活动过程：

1、教师简单讲述故事：树林里有一只啄木鸟，它到处飞，寻找生病的大树，找到了就帮大树捉虫治病，没有虫的大树又可以快乐的生长了。

2、让幼儿欣赏音乐，

教师：“现在让我们听一段音乐，这段音乐讲的就是“啄木鸟和大树”，听听看音乐中什么地方是啄木鸟在飞，，什么地方是在捉虫，什么地方是大树在生长。”请幼儿说说自己的感受

“你觉得音乐前面说的是什么？中间是什么？最后是什么？”

3、再次欣赏音乐，边看老师指图，理解音乐内容。

“小鸟飞了几次？我们一起听着音乐来指一次。”

幼儿和老师一起按乐句指图，感受乐句

4、分段为乐曲编动作，配不同的音乐伴奏。

“听了这个音乐，你是不是也想学啄木鸟为大树治病啊？啄木鸟飞的时候可以做什么动作？”

“啄木鸟帮大树捉虫可以做什么动作呢？”

“大树快乐的生长可以做什么动作呢？”

5、全体幼儿随音乐做啄木鸟和大树的动作。（完整版）

“我们听着音乐一起来做啄木鸟和大树，大家找空地方准备。”

6、再次游戏一次，幼儿分组随音乐做啄木鸟和大树的动作。（分角色版）

引导幼儿感受大树的情绪体验，用不同的动作来表示“刚开始生病的大树是什么样子的？我们可以做什么动作来表示？”快乐的大树呢？”

提出要求：“啄木鸟飞的时候，一次只能飞一棵树”“扮演大树的幼儿先开始很痛苦难受的站那儿不动，后来就可以快乐的生长”

7、表扬有目光交流的幼儿，幼儿交换角色再次游戏一次，。

8、随音乐飞出活动室。