在家上学

看了一篇博文，说的是不送孩子去学校，而在家上学的事情。而这样的事情，现在似乎正成为一种流行，一些家长，或者放弃了自己的工作，专门在家教自己的孩子，还有一些家长，则是把孩子送到他们认为好的人哪儿去让教，哪怕是多花钱都无所谓，总的是不把孩子送到学校去。

看了这篇博文后，我的心就稍微放的轻松了些。

今年春季开学的时候，没有想到的是，自己所在村子里的学校家长，忽然就决定把孩子送到镇子上的中心学校里去读书了，尤其是学习好的都走了，只留下了几个学习很差的学生。那些家长觉得中心校的校舍条件好，老师也多，课程开的齐，最主要的是能吃营养餐，不用中午了饿着肚皮上课，更主要的是，免了他们每天早晨送学生到学校，下午还要来学校接，只需要在周五操心把孩子从中心校接回来，周日送到学校去就可以了，其余的时间就由学校负责，自己可以安心的在家种地，干别的一些事情。

这些家长思想的转变，开明了，想让自己的孩子到条件好的学校去接受好的教育，那当然是好事，然后，就去那几个学生差一点的学生家里做了思想工作，最终，那几个学生也去了中心校，上了一个周的课后，孩子生活上能习惯，自理了，而且能习惯中心校的生活了。

于是，村子里的学校里，就留下了我的孩子一个学生。

我虽然没有网络上这篇博文里写的，要专门来教育自己的孩子，可是，现在面临的问题就是没有别的学生，我就要自己教育自己的孩子了。

老实说，教了近二十年的书了，遇到要教一个学生，而且还是自己的孩子，还从来没有遇到过。

在上第一节课的时候，看着旁边堆放的桌凳，看着孩子一个人坐在一张课桌前，觉得教室里一样的空荡，我和我的孩子，这唯一的一个学生，是那么的孤单，内心里涌上的是失落的感觉，觉得这样我能开展工作，我的孩子能学的好么！况且，他的学习并不好，而且还贪玩。

以前讲课，学生多，课堂上总是很有气氛，一个问题总有许多的学生回答，而现在，课堂上就我们俩，没有气氛，一个问题，孩子不会也就不会了。孩子能听到我的呼吸，我能听到孩子的呼吸。毫无疑问，开始的工作，是在心情很失落中开展的，孩子也在特别的孤独感中进行学习的，无论我的工作，还是孩子的学习，都遇到了新的问题，感到了艰难。

在进行了一些天以后，我在摸索，改变自己的工作，我改变了以前过多的讲，而是更多的注重方法的指导，然后让孩子自己进行学习，遇到不会的，再给补充订正。很快，感到了这样的方法凑了效，不但自己的工作有了进展，人感到轻松了，孩子也一点一点的有了学习上的进步，能独自的开展学习了，这真的是好的现象。

我教的轻松了，孩子也学的似乎轻松了，每天都能独自准时的完成学习的认为，然后，还画画，去找一些儿童书籍看，也有了时间去看他最喜欢的动画片。有时，还跟了我们去社会上，看我们参加的一些社会活动。

虽然如此，我的心里还是焦灼的，我在想，孩子在如此的环境下学习，虽然我们用心在教，可是，课程难以有中心校开的齐，尤其是音乐，美术，体育等课程，在知识上难以给孩子打好基础让他有全面发展的机会，更主要的是，孩子就他一个人，没有同学，没有伙伴的童年，注定的孤独寂寞的，那么，对他的性格将来有影响，是否在长大后，也就养成了孤僻的性格，也不善于与人交往。时常与我们在一块，是否让他的童心过早的泯灭，养成了成人化的性格，用成人的眼光看这个世界，处事。一个没有童心的人，脑子里就没有梦想，也没有对未来的美好想象，那是何等的悲哀啊！

于是，我就为这些问题而焦灼着，想着最多熬过这半年后，孩子也就应该离开村子里的学校，去中心校读书了，他也应该在条件好的学校里读书，接受良好的教育，也应该有同学，在那童趣盎然的地方，度过他天真，烂漫，有梦想，有想象的学习生活。

但是，就在我这焦灼的同时，却没有想到从网络上还知道了现实中，竟然有和我情况相同，而且故意这样做，让孩子拒绝学校的教育，在家自己教。

这在让我感到欣慰，内心里轻松的同时，也有了许多的疑惑。

通过一些日子的体验，觉得在家教育孩子，的确有许多学校无法比拟的好处。上下课时间自由，可以随时随地的进行教育，而且能在潜移默化中进行教育，把教育与现实生活联系起来，而不与生活脱节，培养出的都是书呆子，连生活都不能自理的人。能让孩子有更多的时间玩，做他喜欢的事情，还可以有更多的时间，让孩子参加社会实践，过早的让孩子参与社会，了解社会，认识社会，而且，还可以根据自己的专长，根据孩子的兴趣培养他的特长，比如家长有的特长，如音乐，美术，文学，书法等都可以毫无保留的教给自己的孩子，这是严格按照大纲教学的学校教育无法替代的。还有，一直与孩子在一块，能和孩子培养起一种情感，自己对孩子的教育，就能发生比学校深刻的作用。

让孩子在家上学，还有一个最大的好处，就是孩子有家长庇护，有好的学习环境，没有人打扰，也不会和任何的人发生关系，矛盾，能专心的学习，能在家长的呵护下，养成健全的心理，而不会过早的感受到现实生活里的残酷，丑陋。学校教育，虽然正规，但是，仔细分析，学校教育一天就算给孩子上十节课，每节课四十分钟，也就四百来分钟，七个来小时，其他那么多的时间，除了睡觉，吃饭，孩子不过都是玩掉了。上课有老师复杂，而下课后，就算管理再严格的学校，总还是有管不到，也看不到学生的空隙的，比如宿舍，厕所，食堂，小卖部，操场，其他许多的角落里。孩子就需要和别的学生在一块玩，人虽然是高级动物，但是，人的动物性无法更改，尤其是还不懂善恶的小孩子，一旦在一块玩，一个孩子从家里进入一个陌生的环境里，就像一个动物进入了别人领地，就会遭到恫吓，恐吓，欺压，要接受那里看不见的等级观念，规则。进入后，不欺压别人，就会被别人欺压住。如果不接受，轻的是疏远，不在一块玩，再稍微轻一些的，就是谩骂，恫吓，重的，就是暴力了，殴打，为的是让进入的人臣服，然后，用物品或者金钱定期孝敬。再加上学生们不成熟到审美，着吸引也些同学到同时，无形中也着嘲笑，排斥也些同学，对孩子到心理会造成比打骂欺压更严重到影响。

疑惑的是，没有学校的大环境的影响，尤其是孩子没有同学，不和同龄的，内心相通的人在一块，而与作为成人的父母天天在一块，这会泯灭孩子的童心，让孩子过早的成人化，而且，没有同龄的伙伴在一块玩，孩子从小就会养成孤僻的性格，不会与人相处。而且，孩子终究要长大，要与他的同龄人在一块，而与同龄人的内心不相同，又怎么能与他们相处。

让孩子在家上学，有利有弊。在轻松，欣慰，与疑惑之后，我还是感到，在一些日子后，我还是想把孩子送到那些条件较好的学校去读书，孩子一旦脱离母腹，在父母的喂养下，渐渐的会说话，能走路了，再会做梦，有思维了，面对父母来说，他就是一个独立的人了。尽管父母是那么的爱他，呵护他，操心他，但是，彼此都是一个个独立的人，谁都无法取代谁，父母无法包办代替孩子的一切，也饱饭代替不了，管的了一时，管不了一世。孩子终究是要学会独自长大，走入社会，学会生活。人都生活在社会里，没有一个人能生活在玻璃罩下的与社会隔离的环境中。生活在社会中，就无法避免的要与人发生关系，一发生关系就会有事情发生。那么，人就应该有与别人交往，沟通，妥善处理各种事情的能力，这样，才这个竞争越来越激烈的时代里生存下去。试想，一个什么都依靠父母，不会与别人沟通，交流，协作，处理各种事情的人，哪怕再有才华，在这个时代里想生存下去，是很艰难的。那么，就应该把孩子送到学校去，让他在同龄人种生活，与同龄人发生关系。让他与同龄人做相同的梦，让他在现实中让梦从天上落到现实的地面上。也让他接受人与人之间的关系，哪怕那关系很残酷，让他小小的心里，就会懂得现实，懂得那无形的规则，知道人与人之间的关系，并不都与父母与他的关系一样，充满了温暖，光明，使得他能过早的懂得这些，在长大后才能在这个社会里更好的生活下去。把孩子送到学校，也许重要的不是让他接受学校的知识教育，重要的而是让他学会做人，处事，在看似象牙塔的校园里，其实也有一个看不见的无形的社会，可以锻炼孩子。而对于学校对孩子知识的不足，可以在周末，或者假期给孩子弥补，我觉得，这样的教育，对孩子来说才是完整的教育。