【2015.9.14下午4:10高三全体教师会议上的讲话】

★对高三教师的几点要求

1.认真学习考纲，夯实考点，把握高考方向。我们要做好复习备考安排，做到有章可循，有矩可蹈，有条不紊，有的放矢。代过几轮高三的教师，不能满足以往备考经验，要学习新高考，钻研新考纲，寻求最佳复习方案，探索最佳的复习方法，力求做到事半功倍。新上高三的教师，更要花大力气，从头学起，不能想当然、凭感觉，不可就表上课、照本宣读。

2.要有团队意识，发扬协作精神。高考是一盘棋，我们要布置好每一个棋子；我们要把握好每一个节奏；我们虽不反对“八仙过海各显神通”，但更提倡“九牛爬坡个个出力”。尤其是同科间，教师更应有协作意识，有复习备考经验的教师，要做好传、帮、带，不能只扫门前雪；新上高三的教师要虚心请教，切忌自弹琵琶旁无人，因为我们出不得差错，这差错的代价，会酿成误人子弟的后果。各备课组要做到集体备课，统一进度，收集信息，资源共享。集大家智慧，聚众人之长，群策群力，迎战高考。

3.要有吃苦精神。进入高三，就意味着吃苦，我们要有这个思想准备，更应投入到“吃苦”之中。找资料，备课，出题，改作业，阅试卷，样样都要付出辛苦。我们不能图省劲，更不能为了应付检查，复习备考要做到扎实认真。苦战二百来天，完成高考任务，交上自己合格的答卷。

4.认真备课。规范教案书写，要求环节齐全，杜绝无案上课，一经发现，按教学责任事故论处，要严肃处理。备课要做到“五备”“五统”。五备：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。围绕目标设计教学过程，要突出重点，抓住要点，科学设计教学结构、环节、教法、学法以及板书。教师要认真学习研究教学大纲、考试说明；认真分析研究近五年高考试题：找共性、找趋势、找变化、找差别、找新意、找动态。

5.关于上课，课前熟悉教案，认真做好课前准备工作，提前2-3分钟到教室，稳定教学秩序和学生情绪。优化课堂教学，调动学生的听课积极性、思维的主动性，做到讲练结合，要防止满堂灌、没有重点要点的错误做法，要提高课堂思维的容量，适度提高课堂教学的难度。要使学生对每一个考点都能“记得住、说得清、写得出、用得上”。要让学生对所讲所练的内容进行思考，领悟、消化、反思、订正。必须明确本堂课的教学目标；必须让学生积极参与教学活动；必须当堂检查、反馈和巩固。每门学科要精选一本课外参考书，供学生自学使用。

6. 关于作业，凡是布置给学生的作业、练习卷，教师必须首先做一遍！作业要做到“四有”：有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠；“四精”：精心选题、精确批改、精细分析、精当讲评。认真批改作业及试卷，试卷一定要全批全改，教师的态度直接决定学生的学习态度。教学部将不定期进行问卷调查，如发现问题及时通报。

7.教师要注意课堂管理，晚自习辅导要提前到教学部签到，然后到教室解惑答疑不统一讲课，教师进行个别辅导时也要注意课堂秩序。

8. 实行科任教师重点学生负责制（补差、盯人、谈心），补差工作要做到“三补五多”，即：补态度、补方法、补知识，课堂多提问，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导。补差重在平时，要结合不同学生进行补差。体现补差的个性化。

9.教师要正确对待学生的意见和建议，不可发脾气、给脸色看，甚至给学生穿小鞋，打击报复。

10.加强纪律性，高考无不胜。