谈“校友”

所谓“校友”一般是指曾在本校毕业的学生、曾在本校任教的职员工，还包括那些曾在学校学习过、工作过的人。

    作为校友，对校史应该有所知，否则只能算一个有知识的人，还不能算有知识的校友。

作为校友，对校史应有所知，还须对校史有一种温情与敬意，就是“在无意义中寻找意义”。两千多年前的罗马政治家西塞罗解释了我们需要如此这般行事的缘由：“不了解自己出生之前的历史，你就永远是个孩子。因为人之为人的价值，就存在于经由历史编织进我们祖先的生命之中。”（见[美]林·亨特著《历史学为什么重要》）

作为校友，对校史应该有一种温情与敬意，才不会对校史抱一种偏激的虚无主义，也不会抱一种浅薄狂妄的进化观点。

作为校友，对校史有了一种温情与敬意，更不会对校史抱有一种实用主义的态度，希望从中得到好处，而是追求校史独特精神的实质，并体现在付出而非获取的本义。

作为校友，对校史具有一种温情与敬意，则应尽力推动母校的发展，充分认识“改变是唯一不变的事”。

“山秀松声远，风清泉气香。”作为校长应当明确：“推动学校发展”的基础是学校当前的“硬实力”。学校越兴旺，硬实力越强，校友的积极性、主动性会越高。对这点全校教职员工亦应该保持清醒的认识。

总而言之，校友对校史具备以上观点的人越多，学校就具备不断向前发展的希望。