听听，

秋的声音，

秋雨打在菊花上，

“滴滴答答，”

这是菊花发出的声音。

 

 

听听，

秋的声音，

秋风吹着小朋友放的风筝，

“哈哈！哈哈！”

这是小朋友放风筝的欢笑。

 

 

听听，

秋的声音，

大雁向南方飞去，

它们排成一个人字，

告诉人们冬天快来了。

 

 

听听，

秋的声音，

农民伯伯在田里割稻谷，

“嗨嗨！嗨嗨！”

这是农民伯伯唱秧歌的声音。

 

 

你仔细地去听秋天的声音，

走进这充满歌声的音乐盒里，

多美的声音，

多响亮的声音，

你听，你听。

 

 

秋的声音，

从远方匆匆地来，

又匆匆地回去，

那是欢笑的声音，

那是丰收的声音，

那一个美丽的音乐盒。。。。。。

 

 

妈妈的话：看钟滢写的这首诗真的很惊讶，这是在堂上完成的。问：“第三段大雁怎么没有发出声音？”“不知道大雁是怎么叫的。”看完最后一句又问：“这最后一句有什么特别的意思？”“秋的声音就象音乐盒里发出的声音一样好听。”这就是孩子心目中秋的声音，美妙得象充满歌声的音乐盒，第一次听说。

 

当晚在饭桌谈论这诗，我说要是大人最后一句可能会改成“那一串串美妙的音符。。。。。。”我问姐姐有什么看法，还点点点呢。姐姐说：“她想跟前一段呼应又不知道怎样接下去只好用点点点结束，还有另外一个意思是想告诉别人，我还可以写很多很多的。”钟滢笑了，她就是这样想的。

 

把钟滢的文章发到班级网页上，看别的小朋友写的也很好，都大同小异好几段关于“大树与叶子”“小朋友与风筝”“秋雨与花儿”“小蛇及大雁”等等在秋天发出的声音写成了一段段诗，那都是老师在堂上的引导，但钟滢多了最后两段，就因为这两段深化了主题，特别是“你听，你听”这一句很亲切，很喜欢。

 

 

周六跟最好的朋友袁睿一家去大夫山找秋天。

在车里，我问袁睿看了钟滢发在班级网页的那篇《感人的袁睿》没有？她说看了，但

那天她说的是：“钟滢是我最好的朋友，不是说好朋友。”我说回去让钟滢改，问：“

当时是不是两个人都哭了？”“是。”这两个孩子好得整天粘在一起，袁睿还当游戏里

钟滢的妈妈。

山上这花特别显眼却不知是什么花？

这小动物不知是不是有脚的蛇。

我们坐在山里一个长长弯弯的斜坡边一片大草坪上聊天，不到半个钟头坡上摔倒了三个

骑两三个座位自行车的女孩，严重得有两个叫了120，警察来了四五个，袁睿喜欢去瞧

瞧再跑回来汇报。

钟滢却喜欢爬树，是想爬上高高的树去找秋天还是看世界？

我们逛了一天几乎连落叶都很难见到，孩子说广州还没有秋天，虽然秋天来了。但

在临走时到了公园另一门口边找到了那一湖快干枯的荷叶。

钟滢拍下了这张照片，可回家却说不好写。（看图写秋天。）她想写金黄色的秋天。

当晚还去参加了一个外国朋友举办的家庭音乐会。左边这小女孩比钟滢大一岁，也

读三年级，爸爸是美国人，妈妈是韩国人，她在读中文学校。她爸爸跟我说十一月

会让她跟妈妈回韩国读书，比较哪个国家合适再决定在哪个国家读书。