记得大学的时候曾经对“皮格马利翁效应”做过短暂的接触和了解，工作多年以后的今天，又因了一些事翻到发了黄的回忆突然之间想起。

    皮格马利翁效应，也有译“毕马龙效应”、“比马龙效应”，由美国著名心理学家罗森塔尔和雅格布森在小学教学上予以验证提出。亦称“罗森塔尔效应(RobertRosenthal Effect)”或“期待效应”。 
    暗示在本质上，是人的情感和观念，会不同程度地受到别人下意识的影响。人们会不自觉地接受自己喜欢、钦佩、信任和崇拜的人的影响和暗示。而这种暗示，正是让你梦想成真的基石之一。

    前几天刚看过一位朋友的博客，讲的是前美国总统华盛顿的逸闻，华盛顿在刚就任美国总统之时，每次回家，他的母亲见到时候的问候永远都只是“最近身体好不好，过得开不开心......”对于他做了总统之后的感受如何却只字不提，仿佛那些与眼前自己的儿子毫不相干。所以后人评说：正是拥有这样一位伟大的母亲，才成就了华盛顿这样一位伟大的总统。再提下台湾的马英九，我虽不关心政治，更是对“小马哥”无太多研究，但也是在一个偶然的机会在对马英九的新闻报道中提到，马英九的夫人绝不简单，就在马英九为了台湾人民奔波劳累之后回到了家中，他的妻子，那个可能不被太多人关注的女人迎接丈夫不是温存，而是意外的斥责：“民众的事情还没解决，你怎么提前回来了？”试想一下，有这样的贤内助在身边，马英九被称作是台湾的“不粘锅”应该不难理解。我们可以扩大下思考范围想下当前的贪官，恰恰是大多数身后有个爱慕虚荣的太太或者情人，或者更是变本加厉地里应外合。

    其实，人生中有90％以上的都是过路人，他们要么根本不会对你的人生和价值观产生影响，要么是很小的影响；而只有你身边的人（你的爱人，你的父母，你的好友，你的领导同事......），他们才是能够真正对你有足够影响力的人。他们对你的评价标准，对你的判断，对你或有形或无形的期待，都会成为改变你观念影响你行为的因素。经历过太多这样的例子，盛气凌人的人遇上了渴望与之平淡踏实的开始收起了自己的棱角，因了企业或领导的观念而改变自己的思维久而久之成了一种思维习惯；......我们首先是为自己，然后是为了家人爱人朋友，再次是为了社会，逐渐地适应改变。最好的状态是，你的价值观千万不要不与家人、爱人、同事、朋友、社会的相符，否则的话，要么相互之前通过理解和磨合达到一种融合的程度，要么你被它改变，要么你改变对方。如果是第一种那算是你幸运，如果是后两种的话势必会有不是心甘情愿甚至矛盾的发生。最好的做法当然是通过一些途径成就为第一种，实在不行就干脆互不干涉各自尊重对方的。可是，生活在一个世界一个办公室一个屋檐下甚至是一张床上的两个人，怎么可能会相互各自顾着自己互不影响？很显然这是一种虚拟的乐观状态。况且，对于家人爱人这些利益相对单纯的关系还好，可以达成一方尊重和服从另一方。但是涉及利益比较复杂的情况就会难很多，因为企业和社会不太可能会服从个人。那么，为了适应社会，保住工作，最后的结局完全可能是被企业被社会所同化。

为便于加深对“皮格马利翁效应”的理解，后附详细介绍，希望与感兴趣的网友一起分享：

－－*“皮格马利翁效应”*的来源：

    远古时候，塞浦路斯王子皮格马利翁喜爱雕塑。一天，他成功塑造了一个美女的形象，爱不释手，每天以深情的眼光观赏不止。看着看着，美女竟活了。
    1968年，两位美国心理学家来到一所小学，他们从一至六年级中各选3个班，在学生中进行了一次煞有介事的“发展测验”。然后，他们以赞美的口吻将有优异发展可能的学生名单通知有关老师。8个月后，他们又来到这所学校进行复试，结果名单上的学生成绩有了显著进步，而且情感、性格更为开朗，求知欲望强，敢于发表意见，与教师关系也特别融洽。
    实际上，这是心理学家进行的一次期望心理实验。他们提供的名单纯粹是随便抽取的。他们通过“权威性的谎言”暗示教师，坚定教师对名单上学生的信心，虽然教师始终把这些名单藏在内心深处，但掩饰不住的热情仍然通过眼神、笑貌、音调滋润着这些学生的心田，实际上他们扮演了皮格马利翁的角色。学生潜移默化地受到影响，因此变得更加自信，奋发向上的激流在他们的血管中荡漾，于是他们在行动上就不知不觉地更加努力学习，结果就有了飞速的进步。这个令人赞叹不已的实验，后来被誉为“皮格马利翁效应”或“期待效应”或“罗森塔尔效应”。
    于是，皮格马利翁效应也被总结为：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行。”
*一个美丽的传说*：

这是一则古希腊神话故事。塞浦路斯的国王皮格马利翁是一位有名的雕塑家。他精心地用象牙雕塑了一位美丽可爱的少女。他深深爱上了这个“少女”，并给他取名叫盖拉蒂。他还给盖拉蒂穿上美丽的长袍，并且拥抱它、亲吻它，他真诚地期望自己的爱能被“少女”接受。但它依然是一尊雕像。皮格马利翁感到很绝望，他不愿意再受这种单相思的煎熬，于是，他就带着丰盛的祭品来到阿弗洛蒂代的神殿向她求助，他祈求女神能赐给他一位如盖拉蒂一样优雅、美丽的妻子。他的真诚期望感动了阿弗洛蒂代，女神决定帮他。
　　皮格马利翁回到家后，径直走到雕像旁，凝视着它。这时，雕像发生了变化，它的脸颊慢慢地呈现出血色，它的眼睛开始释放光芒，它的嘴唇缓缓张开，露出了甜蜜的微笑。盖拉蒂向皮格马利翁走来，她用充满爱意的眼光看着他，浑身散发出温柔的气息。不久，盖拉蒂开始说话了。
　　皮格马利翁惊呆了，一句话也说不出来。
　　上帝！皮格马利翁的雕塑成了他的妻子。
　　人们从皮格马利翁的故事中总结出了“皮格马利翁效应”：期望和赞美能产生奇迹。但是对这一效应做出经典证明并使它广泛运用的是美国心理学家罗森塔尔和他的助手们，因此“皮格马利翁效应”又称“罗森塔尔效应”
　　1960年，哈佛大学的罗森塔尔博士曾在加州一所学校做过一个著名的实验。
　　新学期，校长对两位教师说“根据过去三四年来的教学表现，你们是本校最好的教师。为了奖励你们，今年学校特地挑选了一些最聪明的学生给你们教。记住，这些学生的智商比同龄的孩子都要高。”校长再三叮咛：要像平常一样教他们，不要让孩子或家长知道他们是被特意挑选出来的。
　　这两位教师非常高兴，更加努力教学了。
　　我们来看一下结果：一年之后，这两个班级的学生成绩是全校中最优秀的，甚至比其他班学生的分数值高出好几倍。
　　知道结果后，校长不好意思地告诉这两位教师真相：他们所教的这些学生智商并不比别的学生高。这两位教师哪里会料到事情是这样的，只得庆幸是自己教得好了。
　　随后，校长又告诉他们另一个真相：他们两个也不是本校最好的教师，而是在教师中随机抽出来的。
　　正是学校对教师的期待，教师对学生的期待，才使教师和学生都产生了一种努力改变自我、完善自我的进步动力。这种企盼将美好的愿望变成现实的心理，在心理学上称为“期待效应”。它表明：每一个人都有可能成功，但是能不能成功，取决于周围的人能不能像对待成功人士那样爱他、期望他、教育他。