体验史晶歆老师的即兴舞蹈创意研究公开课

文案：朱泓 课堂摄影：靳伟强

文章来源于：中国舞蹈网 2014年11月28日 

舞出心中那抹“霾”，11月24日晚18:30在北京舞蹈学院新教学楼-7A教室，中舞网的记者身穿舞蹈练功服和15名北京舞蹈学院的同学一起体验了史晶歆老师的即兴舞蹈创意公开课。

{即兴舞蹈创意研究公开课的海报}

主课老师史晶歆是“歆舞界-艺术实验室”的创始人兼艺术总监、北京舞蹈学院音乐剧系教师。她对中舞网记者袒露了她举办八期【即兴舞蹈创意研究公开课】的心路历程：“即兴，于我，最宝贵的，便是瞬间的存在与消逝…在研发与教授【即兴舞蹈创意研究公开课】的课程时，我收获很多美好的瞬间！从纽约回到北京，一直想把纽约的JAM（即舞者们自由切磋即兴舞蹈的空间形式，它是一个可以玩、研究、实验、表达、解决问题并与他人联结的机会）带回我的母校北京舞蹈学院，并慢慢地生根发芽。这是一个创作者的渴望，此刻一切正在默默地发生，太多感恩，只能继续用心舞蹈… ”                 

舞蹈中的史晶歆老师（刘海栋摄）

什么是即兴舞蹈？即兴舞蹈就是身体与心灵的释放。身体不容谎言，是真是假，清晰可变；一个人真诚与否，在舞动中的瞬间就可捕捉；让我们在即兴舞蹈中解放，并重新建构自己的身体！

课堂成员表现的自我关系1

课堂成员表现的自我关系2

随着国际编舞趋势与潮流的发展，对演员的即兴能力要求越来越高，舞者不仅要具备很好的身体技能，同时其自身的创造力变得尤为重要。鉴于这样的艺术趋势与潮流，史晶歆老师认为在北京舞蹈学院开设【即兴舞蹈创意研究】的课程十分重要。课程主要建立在史晶歆老师2010-2011在纽约大学一年访学期间学习的即兴舞蹈编创课程，还有在美国舞蹈节学习的接触即兴的课程、还有在纽约大量参与的独立工作室举办的即兴舞蹈编创工作坊的训练方法为主要的授课教材，紧紧结合国际的编舞理念与技术，引导学生认识自己、挖掘自己的艺术潜能。

课堂成员表现的双人关系1

课堂成员表现的双人关系2

15名课堂成员，分别来自北京舞蹈学院的现代舞专业、中国古典舞表演专业、中国民族民间舞专业、编导专业、舞蹈历史与舞蹈理论专业、国际标准舞专业、新媒体舞蹈等专业。同学们反映，通过【即兴舞蹈创意研究】课程，思维反应能力、动作协调能力、情感表达能力、音乐理解能力和舞蹈创编等能力都有提高。

7课堂成员的自我关系、双人关系

   课堂成员在即兴舞蹈创意时，会加入戏剧腔调的念白，有的课堂成员还会使用家乡话。当然，大都是时髦的网络语汇。有位课堂成员还会去控制教室灯光的明暗，制造灰暗的情景，暗示心中的“霾”，这时大家的即兴舞蹈也会随之消沉…生活中我们常说：心累了，心烦了，人郁闷了，心情压抑了，舞动起来吧，驱赶心中那抹“霾”！

课堂成员的自我关系与群体关系的游离

课堂成员与观摩嘉宾通过肢体语言互动

音乐是声音的振动，舞蹈是身体的律动。为了丰富【即兴舞蹈创意研究】课程的教学，史晶歆老师定期邀请优秀的音乐人、演奏艺术家进入课堂与同学们进行互动的即兴表演。音乐人对即兴艺术的理解与丰富的演奏经验，给予了课堂成员很多新的理念与方法，随着即兴音乐的引导，同学们的创造力得到提高。

这次即兴舞蹈创意公开课邀请了音乐人陈陈陈（吉他、磬演奏）和张少初（电子音乐 实验音乐）。在节奏比较自由的实验电子舞曲中，音乐人通过音乐制造出一幅幅画面，而同学们如何将演奏出来的画面用肢体语言去表达，还尚需修炼。

音乐人陈陈陈（照片音乐人提供）

音乐人张少初（照片音乐人提供）

此次【即兴舞蹈创意研究公开课】还吸引了中国传媒大学、中央戏剧学院、北京电影学院等院校的师生们，课后他们给出了非常中肯的点评。走出北舞，观舞的几位传媒大学的老师还在非常热烈地谈论，直到地铁口都意犹未尽……

观摩嘉宾

课后师生们与观摩嘉宾交流

史晶歆老师非常感谢北京舞蹈学院给予的大力支持才得以搭建起这个宝贵的平台，让即兴舞蹈可以在这里生根发芽；她希望这个自由舞蹈的交流空间，能让更多年轻的舞者们在自由舞蹈的状态中找到真实的自己。同样非常感谢喜欢即兴舞蹈与即兴音乐的朋友们来到现场观看，并邀请您参与融入到这个舞动的时空内，分享这场舞蹈与音乐的真诚对话与精彩博弈。希望【即兴舞蹈创意研究公开课】可以成为每个人的舞台，平等、自由、充满爱…

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