和欣爸到店里待了这么一周多的时间，真是很有感触。

　　一是因为：更深切的体会到了纸浆泥的动手动脑的神奇功能，除了锻炼孩子小手的精细动作，还能很好的开发孩子的想像力，促进大脑的发育。

　　二是因为，欣妈更近距离的接触到了更多的家长，更真切的感觉到了家长在教育孩子方面，态度的迥然不同！　

　　欣妈总结了一下，大体上众多的家长可以归纳这么几种吧，希望有这些情况的家长，可以参考一下，能让自己在孩子教育方面有所改进，更利于孩子的健康成长！

第一类：主观臆断，剥夺孩子对新事物的探索与创新　

　　这类家长占了很大一部分，孩子想做什么的时候，家长给的答复最多是，不行，不可以，不允许。

　　孩子的天性，对什么都充满了好奇，对我们这个新开不久的小店也是，总有要尝试一把的想法与愿望，但孩子刚往前一凑，家长就给拉走了：“这就是橡皮泥啊，家里不是有吗？”错了，这不是橡皮泥，家长凭自己的主观臆断，剥夺了孩子了解新事物的权利，当然，家长也可能知道，但不想让孩子尝试吧，具体什么原因，各人又各有不同吧！

　　欣妈忠告：请给孩子尝试的机会，让孩子自己去认识世界，认识生活

第二类：把自己的兴趣想法强加给孩子

　　孩子的好奇可以转化成兴趣，这个好的兴趣或者说习惯，或许会对他以后的生活有非常大的影响。

　　这类家长，在孩子感兴趣想要尝试的时候，给孩子的拒绝理由是：“不行，没有时间了，我们还要去上什么什么班。”家长难道不明白吗？你给孩子报的兴趣班，有哪个是孩子真正喜欢的？又有哪些其实是家长自己希望孩子学会的呢？

　　欣妈忠告：请尊重孩子的兴趣，培养孩子自己的兴趣爱好

第三类：追求完美，不经孩子同意，损坏孩子作品

　　家长追求完美的心情，欣妈可以理解，但由于孩子年龄的不同与玩泥技巧的熟练程度不同，做出来的东西肯定没有我们摆的样品好，这是正常的。如果孩子第一次来做，做出的作品都比我们的样品好，那才叫不正常呢。

　　亲眼见两个家长把孩子的作品给毁了。一个是嫌孩子做的不好，葡萄揉的不够圆，在粘的过程中，用力太大，有几个捏扁了，毁了要求孩子重做。欣妈看孩子脸色不好，建议孩子做个别的，但孩子坚持重新做刚才那个紫葡萄，可见孩子还是很珍惜自己的作品的。另一个同样也是嫌孩子做的不好，在孩子做第二个坦克的时候，就粗暴的把孩子的第一个作品章鱼给揉成一团了。孩子做完坦克要回家的时候，还问妈妈呢，妈妈，我的章鱼呢？欣妈很尴尬，不知道妈妈听了孩子这样的问话，心里会怎样想呢？又该如何回答孩子的问话呢？

　　孩子无论第一次做出的作品如何的不尽人意，但毕竟是孩子的劳动成果，是他成长的见证，用心的家长应该给孩子永久保留的。

　　欣妈忠告：请珍惜并保留孩子的作品，平常心对待

第四类：因为家长本身动手能力差，而一味地对孩子的动手能力加以否定

　　象欣妈这些70后，小时候是没有这么些好玩的东西，玩泥也就仅限于真正的土与水和的泥而已，但现在孩子可玩的泥太多了，有橡皮泥，有陶泥，当然还有我们的纸浆泥，所以，孩子的动手能力大人是不能随意否定了，更重要的一点是，孩子还处在一个学习的年龄段，相信孩子可以学会他想学的任何东西。

　　有这样一对夫妻，当然也是带孩子来翻斗乐玩的，要走的时候，孩子看到其它小朋友在我们这里玩泥，自己也要玩，家长同意了，但爸爸妈妈一直不停的说，自己动手能力其差，孩子动手能力也差，肯定做不出什么东西来的。我边教孩子做，还要不停的示意爸爸妈妈不要这样说孩子。小女孩从不会揉简单的圆球，到熟悉的揉出圆球，最终做出一串令爸爸妈妈很惊讶的紫葡萄。

　　欣妈不停的表扬小女孩，小女孩看着自己的作品，很是满意。但最后爸爸说，这是你最好的作品吧。我一听赶紧否定了他的话，我说，不对，这是宝贝第一次的作品，以后的作品会越来越好的。小女孩美美的托着自己的紫葡萄走了，欣妈心里也很欣慰。事后，欣爸说，你反应挺快啊。欣妈很是感慨，孩子是需要表扬，需要鼓励的，不要简单的抹杀孩子的潜能，后悔都来不及啊！

　　欣妈忠告：请多多表扬孩子的进步，多多鼓励孩子

第四类：家长缺乏耐心，总是从旁催促孩子，或打断孩子继续做第二个作品

　　有时候，欣妈看那些来去丛丛的爸爸妈妈，很是不明白，既然是带孩子出来玩的，为什么不由着孩子玩的开心呢？家长的耐心还没有孩子的耐心大，这是不是需要家长自己检讨一下啊？

　　孩子对他喜欢的东西，总是兴致很高，也特有耐性。

　　原则上，我们会教孩子做一到两个作品，这也是从孩子好动不好静考虑的，怕孩子坐的时间久了，就烦了，作品做的也没那么精细了。但欣妈遇到的好多家长是，在孩子还比较有耐心学着做的时候，家长已经烦了，或者已经有其它的事情安排的时间到了，于是催促孩子快点做，或者阻止孩子继续做第二个作品，许诺孩子，回家做，回家自己教孩子做。但根据欣妈的经验，家长回家之后，是很少静下心来教孩子做的，或者是一心几用，因为家长的不专心，让孩子也失去了做的兴趣，或许就这样把一个有可能将来有所建树的孩子给埋没了，家长只能悔之晚亦。

　　欣妈忠告：请静下心来，耐心对待你的孩子

下面还有两类家长，欣妈感觉在教育孩子方面算是比较好的：

第一类：尊重孩子的兴趣，并耐心等候

　　这个欣妈就不具体说了，只说一个良性发展的结果吧。

　　有一个妈妈，儿子喜欢自己动手做个海豚，就允许孩子做，还很耐心的从旁静等。孩子的作品完成了，很棒，欣爸不由地表扬一下。欣妈过去看一下，的确很不错噢，只是这个海豚做的比我们做的还要大一些，欣妈就随口说了一句，真棒，比我们的做的还大还漂亮。孩子开心的说：“对啊，因为我做的是海豚爸爸，这个是海豚宝宝。”孩子的想法是大人所能主观判断的吗？

　　欣妈欣慰：尊重孩子，给孩子的想象插上翅膀

第二类：大人孩子齐动手，快乐DIY一家人

　　这一类家长，欣妈觉得沟通起来真是特别的开心，因为她们本身就是一批对生活充满了激情，积极乐观，爱家爱孩子的人。

　　在一家人一起做手工的同时，不但享受了温馨的亲子时光，而且对孩子性格兴趣的培养也是在潜移默化之中的，而且绝对是积极的向上的一个影响力！

　　欣妈欣慰：大手牵小手，快乐DIY

最后欣妈想说一下，欣妈的一点体会：

　　请以对待别人孩子的耐心对待自己的孩子

　　看这个提法，家长可能有点不明白了，但这的确是个很现实的问题。

　　欣妈在店里教其它小朋友做东西的时候，真是非常的有耐心，一遍遍的，不厌其烦，因为毕竟每个孩子的潜质不同，有的可能你示范一遍她就会了，但有的可能你要手把手的教才行。不过最后，看到孩子完成作品之后，看着自己作品的那个满意的表扬，欣妈心里真的觉得很美。

　　但欣妈到家变回一个妈妈的时候，就觉得自己好像没有那么大的耐性了，闺女哭闹的时候，或者有什么不合理的要求时，有时就不能静下心来给孩子解释，有时候哭闹的烦了，还会在小屁股上下巴掌。但如果是别人的孩子呢，你一肯定是不能打的，二也不能骂啊，那怎么办？只能是拿出百分之一百二十的耐心给孩子解释，说理啊。其实，通常情况下，只要家长坚持自己的观点，在孩子知道哭闹也没有用的时候，他是会停止哭闹的，但通常是家长的耐性不够，又打又骂，结果反而适得其反，事倍功半！

　　接触的家长们越来越多，欣妈觉得越需要加强自己对孩子教育的学习，所以，给自己定了个目标，让自己努力做个好的家长吧！