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    周日照例陪儿子去亲子园上课，也许是因为这堂课的内容是以游戏、运动为主的缘故，让这个淘小子的运动天赋展现无遗，超级棒的表现让大家乐破了肚皮，小家伙灵活的快速反应能力让爸爸妈妈很是得意！

“推物答到”这是一个锻炼宝贝手、眼、耳协调能力的力量型游戏。

老师用两块大大的软质积木搭成了一个小城堡，让宝贝藏到后面，然后组织其他小朋友和爸爸妈妈一起说这样的儿歌“屋子里面静悄悄，**不见了，**、**快出来，我们一起藏猫猫”然后大家一起叫宝贝的名字。藏到“堡垒”后面的宝贝听到大家喊他的名字后，要主动把面前的“堡垒”推倒，然后高高举起小手喊“到！”

老师还在演示，八一宝贝就已经按奈不住自己兴奋的心情了，好几次要挣脱妈妈的手臂着急跑过去玩，我把他搂在怀里，轻声告诉他“等一下，我们先看其他小朋友玩好不好？马上就轮到我们啦！”

终于轮到八一上场了，儿子一咕噜从地上爬起来，根本不用老师引导，自己乐颠颠地径直朝“城堡”走去，乖乖地蹲在后面等着老师读儿歌，等着大家一起喊他的名字。

一直陪在儿子身后的我始终注意观察着宝贝的表现。老师读儿歌时，他低着头诡诡地笑着，小眼睛亮亮地写满了期待，小手始终扶着“堡垒”准备着。当听到大家一起喊响他的名字时，宝贝兴奋地一下子站起来，双手用力推向“堡垒”，然后把小手高高地举起来，响亮地喊着“哎！”（呵呵，这是儿子喜欢的答“到”的方式）

大积木被儿子一下子推出很远，险些砸到坐在对面的壮壮，也许是用力过大的缘故，宝贝自己也顺势趴在了大积木上，就那么笑嘻嘻地一直趴着好像还很享受，呵呵，妈妈知道，宝贝这是没玩够呢！

“踩点打枪”这是一个锻炼宝贝快速反映能力的游戏。

老师把字宝宝“1”和“2”贴在墙上，然后拿着一把小手枪和着音乐匍匐前进，当音乐中出现“啪！啪！”的鼓点时，就要把小手枪举起来向墙上的字宝宝瞄准，鼓点过后便站起来走到字宝宝前用小枪描画一番。

老师和着动感的音乐在做示范，八一宝贝坐在妈妈怀里乐得嘎嘎滴，他喜欢这首节奏感很强、听上去很卡通的音乐，更喜欢老师手里的那把小手枪。

“发枪了”，老师让每位宝贝到她那里去领小手枪，八一走过去，先和老师握握手，领到枪后又双手抱在一起作揖“谢谢”，之后，他并没有象其他的小朋友那样乖乖地再回到座位上等待着游戏开始，而是拿着小手枪一个人大老远地一路小跑到墙上的字宝宝面前，冲着“1”和“2”开起了枪，憨态可掬的小模样让大家顿时笑翻！

游戏马上就要开始了，所有的小朋友都和爸爸妈妈一起趴在起跑线上准备出发。可是音乐还没响起，八一宝贝就按耐不住自己“激动”的心情开始出发啦，还知道严格按照老师的要求去做“先匍匐再行走”。不和“大部队”保持一致怎么行？刚刚到达终点的他便被爸爸强行抱了回来。

终于，音乐响起来了，八一宝贝好像听到了冲锋的号角，迅速地匍匐前进起来，爬够了再站起来蹭蹭蹭地朝字宝宝跑去，一边跑，一边举着小手枪向后看，好像唯恐“敌人”追上来，看上去真是神勇呐！怕影响到其他小朋友，爸爸赶紧又跑过去把他给抱了回来，可是不一会儿，宝贝又按奈不住自己的兴奋心情，拿着小手枪向字宝宝出发啦！

 真的，当时的情景简直是太让我开心了，小家伙可爱的小模样更是让我忍俊不禁，庆幸自己带来了DV机，冒着被“批评”的危险，抢录下了儿子的可爱表现。

其实刚开始上课时，我还在怀疑老师如此复杂的表述宝贝是否能听的懂，看到儿子的表现，我不得不佩服起宝贝的领悟能力和反应能力来，他能明白，而且能够做的很好！

下课了，照例要先和妈妈抱抱，再和老师拥抱告别。

儿子小手紧紧地搂着我的脖子。“妈妈~妈妈~”他嗲嗲地叫着。“儿子~我的宝贝儿子~”我也用同样的腔调回应着他。宝贝一边拥着我，一边用小手有节奏地轻拍着妈妈的肩头，我用同样的动作回应着他。“妈妈~”儿子把头靠在我的肩膀上，继续撒娇地叫着……

呵呵，你知道什么是让人融化的幸福吗？此时的我已经真切地感受到了！

早教心得：

八一宝贝去早教中心已经“玩”了两个月了，我之所以用“玩”这个字，是因为我们从来没有抱希望于让这么小的宝贝过早地学习到些什么。

两个月过去了，每周两次课程好像已经让八一宝贝产生了依恋，他很愿意去，很喜欢闫闫姐姐，更喜欢早教课里的游戏。每次上课、下课时他都抢着和老师握手拥抱，课堂上老师演示的内容，当时他都表现得很不在意，可是回到家他又会突然很主动地演示给我们看，很自如地给爸爸、妈妈表演“小手操”，两只小手在妈妈面前不停地拍一拍、握一握，两个小手指勾一勾、顶一顶。每次看到儿子小胖手在那不停的忙活，我都要开心地笑上很久，哈哈，宝贝，你真是带给了我们太多的惊喜！