拼音王国欢迎你

                             ──拼音复习课教学设计

                     [教材说明]

《拼音王国欢迎你》是一节拼音复习课。教材中，汉语拼音的复习安排了两部分内容。第一部分是声母表、韵母表、整体认读音节表，以帮助学生复习声母、韵母和整体认读音节。第二部分是6首汉语拼音儿歌，都是在汉语拼音教学中的语境歌。汉语拼音复习共两课时完成，本节课是第一课时。

[教学目标]

《语文课程标准》对一年级汉语拼音的总的教学目标为：学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。由此，确定本课的教学目标为：

知识目标：复习声母、韵母、认读整体认读音节，读准音,认清形。重点复习区分相近字母。

能力目标：通过多种形式的练习,使学生更熟练,准确地拼读音节。

情感目标：在学习拼音中享受到学习的乐趣。,.
[教学准备]多媒体课件、蘑菇拼音卡片

[教学时间]

一课时。

 [教学过程]

一、情境导入

  同学们，在语文世界里有一个神奇的地方叫拼音王国，这里面有城堡，有庄园，还有美丽的花园，里面住着一群可爱的字母娃娃，他们团结友爱、热情好客。今天，我就和你们一起去游览奇妙的拼音王国，你们高兴吗？（点击课件，出示拼音王国城堡图）

（通过优美的画面激发学生主动参与活动的兴趣。）

二、游览声母庄园

1、画大象图连声母，走进声母庄园。

    [创设趣味情境，增加学生求知的乐趣。复习声母表，重在帮助学生按顺序记忆，设计按顺序连一连声母图，学生既动脑又动手，增添了学生学习的兴致。]

2、我们一起按着声母表的顺序读一读。注意读声母时又轻又短。

3、辨一辨：b-d   p-q

（突出字母辨形重点是bdpq四个字母，鼓励学生自编口诀形象记忆）

三、游览韵母天地

1、读读单韵母，笑脸奖给你。

2、美羊羊带大家游览复韵母城堡。

（ai   ei  ui   ao ou  iu  ie   ue  er）

3、分辨复韵母ie和ei,ui和iu.

课件出示：比一比,读一读

diū————duī    liǔ——kuì     mēi——bié

4、到鼻韵母花园逛一逛。

课件出示：an  en  in  un  un  ang  eng  ing  ong

5、齐读24个韵母。

四、游览整体认读音节

1、男女生轮读整体认读音节。

2、师带大家做拼音操:

点点头，伸伸腰，我们来跳拼音操。

拍拍手，跺跺脚，我们来背声母表……

扭扭脖子，扭扭腰我们来背韵母表……

坐坐正，手放好，我们来背整体认读音节表……

专心听讲勤动脑，学好拼音基础牢。

五、游戏活动

1、送小动物回家。（复习拼读音节词）

课件出示：xiǎo  niǎo      huī  tù         huáng gǒu

          huáng gǒu        dà hóng mǎ      gōng  jī

2、给小树叶治病。（复习声调标调规律）

3、帮小白兔采蘑菇。（复习整体认读音节）

4、拼音国王送给同学们的礼物。

（课件出示一句话：学拼音用拼音，读书识字长学问。）

六、总结

   同学们，拼音真是我们的好伙伴，学好拼音，用拼音去读书去识字，真的会越来越有学问。

七、作业

制作小名片。

课 后 反 思

   这堂课是拼音知识全部学习完之后的复习课，我创设了走进拼音王国游览、做游戏的形式，目的在于把学习过程中难于掌握和需要反复强调的拼音知识和拼读规律进行强化训练，使学生形成一个更深刻的记忆，为今后开始的识字打好基础。下面是上完这节课的感想：

融知识性、趣味性、方法性为一体。低年级学生最注重学习的兴趣和学习方法的指导。如：在学习声母时不但让学生学会按顺序背诵、默写声母表，还要求学生讲一讲，辨一辨容易混淆的字母。拼音教学是一年级教学内容的重要组成部分，也是学生今后学习生字的重要方法之一。因此，在拼音教学中我十分注意通过创设情境激发学生的学习兴趣，加强对学生拼读音节能力的培养和拼读自信心、好习惯的培养。我从拼音教学伊始就创设了游览“拼音王国”的活动情境，让学生在拼音王国里逛一逛、走一走、玩一玩。复习中大量采用游戏的形式，使学生始终保持学习的浓厚兴趣。从游览“单韵母庄园”开始，每一课的学习都包括游览景点、认识景点中的主人（字母）。给小树叶治病、送小动物回家和采蘑菇游戏的情境的创设让学过拼音的学生不觉得枯燥乏味，让没学过的拼音的孩子感到新奇，吸引他们的注意力，主动参与到活动的过程中掌握拼音知识。