姐姐的学校每年年中都会举办一次开放日。
今年年中正好遇到烟雾来袭，过后就是马来同胞为期一个月的斋戒，为了师生们的健康着想，校方就把开放日挪后到8月中。
姐姐一早就就对我们放话：“你们一定要去，当天我会表演跳舞给你们看。”
开放日可以说是小一生的表演舞台，代表各项课外活动的表演，姐姐则是代表舞蹈团。
当天爸爸要上班，所以就由我带妹妹一起去出席。
我们的作品当天被贴出来示众了，姐姐感到很高兴，她说她的朋友们看到她的名字也觉得很高兴。
开放日当天由家长义工搞了气球造型制作和钥匙圈彩色，都是免费的，可是，我家的牛妹妹当天心情不怎么样，完全不感兴趣。过后带她参观展示在走廊上的各种各样艺术创作品，牛妹妹也一直提不起劲的样子，嘴巴一直说要去找姐姐，要看姐姐跳舞。好吧！我们就直接到三楼的舞蹈室去碰运气。
姐姐和她的舞蹈团员们。
厕所内也贴了不少学生们的画画作品，
无处不展现学生们的创作才华。
充满绿意的空间，正是在厕所里面也。
在等待活动解散的期间，我带妹妹来到游乐场让她玩耍。过后才带姐姐和妹妹一起回家。
不知不觉，姐姐读小一已经有半年多了。
记得第二学期结束时，家长会是以一对一的方式进行。
若不便出席的话可以通过电话或电子邮件进行。
感觉那一次的家长会主要的话题就是谈多鼓励孩子阅读。
当然，老师们是为她好，希望她多多阅读来充实自己。
英文老师说在家她是以奖励的方式来鼓励孩子阅读，每读一本书就会获得sticker; 华文老师则规定带孩子去图书馆借书时，要借英文书的话就一定要借华文书，不能只是借英文书。
除了阅读的话题， 好像也没什么好谈了。。。？！
英文老师说，她很好啊！各方面都很好。也就是说她没有什么问题需要老师和家长提起的。
老师反问我需要知道些什么呢？我对她还有哪些不满？我一时之间也不懂需要知道些什么。。。
老师说她有时间的时候，宁愿问老师有什么需要帮忙的，而不会选择自己看书阅读。
我不认为这是一个问题。
我希望孩子多抬头看看周围环境，多多关心身边的人与事，而不要她成为低头一族。
前一阵子不是有一个有关新加坡人有受教育，却没教养的话题吗？
人们认为若要社会优雅，不要“bo
chap”（不管），要“wu
chap”(要管），但也不能“乱chap”（乱管）。
华文老师也说她的华语没问题。在班上的各方面表现都很好。
华文老师给我的感觉就是一反常态，当天说话似乎都是过滤过的，也显得小心翼翼，或许怕说错什么反过来被我投诉吧？！哈哈哈！之所以我说一反常态是因为之前曾经和她交谈过几次，那时感觉比较像是和一位家长沟通，说话比较直也比较现实，也可以说一针见血，虽然听了会比较不爽，不过到底也比较真实。
华文老师鼓励她多阅读，多识字。
老师还问我她平时在家怎么样？
我说简直就是另外一个人。在家有时候爱哭、任性又不听话，吃饭有时候还要喂，经常把我的话当耳边风，叫她做一件事情，结果我叫了又叫，她还是好像没听到似的。可是听英文老师说她的聆听能力很好，上课很积极，有问必有答，不会也会抢着乱答。
华文老师听到这里就叹了一口气说：“唉！做人难啊！”
我。。。囧。
是啊！我们大人有时候都觉得做人难，其实做小孩子也不容易啊！在学校要讨好老师，在家又要讨好父母，时时刻刻都得活在大人标准的框框里，容易吗？
有时候孩子的爸爸看我在责骂她就说，算了吧，她有时候在外可是给足脸你了！
说得也是，对孩子的要求不要太高。
话说，她上小学仅半年就有机会上台领取小学生涯的第一张证书。
她是班上第二学期的模范生。
每个学期，每个班级都会选出一位品行良好的 Model
Pupil。
加油吧！孩子！
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