前几个月，戴丽恩小同学终于遭受到老师的批评了。
为什么我会说“终于”呢？因为老师每个月给她的学习评估都是有赞没批的。每次在托儿所遇到老师并询问她的学习情况时，所得到的答案也是一样，没问题，很好！家长会的时候也说了一连串的好评论，我总是抱着拭目以待的态度，因为我相信不是没有问题，只是问题还没有开始罢了！所以这一次我说她终于被老师批评了。

华文老师说她做功课很慢，经常抓住猪的尾巴，也就是最后一个做完，而且喜欢边做边玩。

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我也是有和老师了解这个情况，我的重点是只要她所做出来的功课，不会差和不会烂就行了!
实际上老师也认同她做的并不错，这我也就放心了。若她做得又慢、又烂的话，我想我会。。。抓狂也说不定。

后来老师还给她换位子，要她在做功课的时候坐在老师的面前，情况才有得改善。
老师给她换位子后，她也是有很坦白地和我说，老师说我做功课很慢，所以老师要我坐在她的前面。
我说，那你要加油，该次做功课的速度要快一点咯！
她说，哦！
我偶尔也是有问她，现在做功课有没有快一点？
她说，有快一点点！
是不是最后一个做完？
她说，不是！
不是就好！有进步就好！
老师也告诉我，丽恩有一次问我，老师你为什么要让我坐在你的前面？
老师就告诉她说，因为你做功课太慢了！
大概坐在老师面前她比较有压力，不敢乱来，才能够专心一致把作业赶快做完吧！

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我翻看她带回家的课堂上所做的作业，我觉得她已经做得很不错了！
其实她是在写生字的时候，速度会比较慢。

才只不过4岁，可是却已经学写了这么多的中文字！不只是这些，在托儿所还有一本专用来写生字的格子簿子，已经写了好多好多了。我们以前4岁的时候，连笔都还不会拿呢！
基本上有学写过的生字她都会念，她们是先学和认基本笔画，然后才学写基本字、笔画简单的字和在口语交际与阅读中经常接触到的字。

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笔画稍微比较多的字体，若没有用连接点线的方式，她就不行了！

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她也会写她自己的华文名字了！不过她经常都说还不会写戴。戴字笔画太多了，太难写了！我说没关系，慢慢来，如果会写土、田和共。。。把这个字像积木那样叠起来就差不多行了！我也因此每次故意讲老公，你为什么要戴？你的姓为什么那么难写？。。。


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儿童心理学家的研究证明，3岁多的孩子对一件事情的注意力只能保持很短一段时间，大约在3-5分钟；4岁多的孩子是10分钟左右；五六岁的孩子则可以保持15分钟左右。当然，这是平均时间，在实际生活中，不一样的孩子有个体差异。不过，这中间有一个兴趣的问题。老师说，叫她做其它的东西比如唱歌、跳舞都学得非常快。这也难怪，毕竟还只是个孩子，孩子集中注意力的时间本来就不长，更何况是写字这么乏味的作业。

以前在马来西亚，我的邻居看她的女儿每次写中文字都哭闹不已，爸爸心疼孩子辛苦既然不让孩子上华文小学，这样就不必学中文了！我姐姐也是每个晚上为了要督导孩子把华文生字写完，结果都是拿藤条登场，然后在一把鼻涕和一把泪的情况下，把所有的华文生字写完，不过簿子已经被涂擦到几乎要破烂了，因为稍微写不好就被妈妈擦掉，得再重写，没写完就不得睡觉，可怜哟！在新加坡所实施的是双语教育，没得选择，自小就得接受双语教育，尽管有得选择，我们都绝对不允许我们的孩子不学中文！什么都可以商量，唯独这一点不可以商量！