当我桌上的日历正好翻到本年的最后一个月， 就是12月，其实也是Chloe告别幼儿1班，升班到幼儿2 班的时候。

新学年虽然是从明年1月份正式开始， 不过，为了让孩子早点适应新的课室和新的老师， 托儿所也提前一个月让孩子熟悉及接触新的老师。

升班对孩子本身来说是一个新的起点， 同时也意味着她们又长大一岁， 在新的学年能够学习更多的知识，理应是一件值得开心的欣慰的事情才是，可是， 当Chloe从幼儿1升班到幼儿2 的第二天， 她就开始说不喜欢新的老师、不要新的老师！说着说着眼睛就开始变红，然后要哭了！第3天早上叫她起身时也显得很不配合， 不要起身、不要冲凉、不要穿校服。。。总之就是一直闹着说不要去上学，第4天也是一样。。。

Chloe从幼儿1升班到幼儿2 的第一个星期也发生了意见不愉快的事件，老师说她要抢同学的东西， 那位同学不给反而咬了Chloe的手臂一口， 其实Chloe和那位同学在读幼儿1班时一直都平安相处，之前也没听说Chloe在校顽皮或捣蛋，这也是我第一次接到老师正式的报告，突然而来的升班适应性问题还真的让我感到一个头、两个大。

我和老师们反映Chloe的反应，老师们都认为这是正常的，也可以说Chloe的种种表现都是老师们意料中的事。这其实就叫做升班的焦虑！这对我来说可是很新鲜的问题，我也从来都没想过会有这样的问题。回想Chloe刚刚来到托儿所的情景，发生在她身上的分离焦虑症真是叫人难忘。转眼间，又是一年了，以为Chloe长大了、懂事了、进步了，可是现在为什么会对升班换教室和老师会有如此反应？难道Chloe是适应性差一些？

其实在这之前，我们也有经常给Chloe做好心理准备， 我们经常都告诉她说明年要升班读N2了，要做姐姐又长大了。当Chloe还是幼儿1班时， 老师也有经常带她们去幼儿2 班那儿活动， Chloe也曾经接触过幼儿2 班的老师，所以应该不会对环境及老师感到陌生才是，更何况熟悉的小朋友们仍然在一起。另一个可能性就是生活习惯和行为规则上的变化让她不适应，老师对幼儿2的学生比较严肃，而且许多事情都要求她们独立完成，可是幼儿1班的老师在每次给评论时都说她是个很独立的小女孩， 很多事情都能亲力亲为， 及少需要老师的帮忙，难道她升班到幼儿2 班遇到什么问题了吗？

我不敢在Chloe面前表露对她升班的困扰，当我和老师谈起这些问题时也都不让Chloe听到，只怕我的担忧和焦虑反过来又会强化Chloe的焦虑。我想，首先是自己放心，然后才能让孩子安心。无论如何，她还是一个需要老师、家长关注的孩子。

总而言之，无论是升班，还是换老师都是很正常的事，即使孩子不适应、哭闹也很正常，这对孩子、教师、家长来说都好似一个新的挑战，我们必须积极面对！但愿孩子能尽快安然度过这一段升班的非常时期！