不用講她爹娘的事了，反正就是那麼回事。第一代在美的老中嘛，還會變出什麼戲法？ 可是蔡教授就讓我吃驚了。土生土長的老外，竟然把老中的教育方法使得淋漓至盡？ 害得我覺得自己是個不及格的老中媽媽（蔡教授自己只會講客家話，可是她兩個女兒每天練兩小時的普通話）。我肯定不能逼鐵蛋每天練兩小時的鋼琴/中文，不看電視，不玩電腦，沒有play date，不能去朋友家夜宿。。。 蛋爸肯定也會跟我翻臉。。。 不用等到蛋爸了，我可是沒有蔡教授這麼堅定的決心和毅力跟鐵蛋奮戰！ 

她兩位千金真是太厲害了。全部拿A不用說，鋼琴/小提琴更是有成果。更贊的是，他們落落大方，毫不祛場，也會表達自己的意見。 我是看過不少東方小孩被父母逼到已經沒有自己的想法，還沒開口前先看看爹娘的眼眉來決定應該講那種鬼話。不要忘了，越逼反彈力越大。 也不是沒看過小孩被逼到爆炸，然後變成吸毒酗酒無所事事的bum. 

這本書basically是在解釋東方和西方文化在教小孩這方面的不同點。並沒有完全的斷定那種比較好。 蘇菲亞和露露不可否認的是全部咱們媽媽們心目中的完美後代。蔡教授也很“好心”的陳述她和露露之間的戰爭（蘇菲亞比較受教一點啦），世界大戰也不為過。請相信，沒有一個小朋友會“自願”每天練琴兩小時，連去旅行也不放過！當然，一分耕耘，一分收穫嘛。大家在讚歎這兩位女孩（和媽媽）的成就的同時，請不要忘記她們和媽媽的淚水，努力，和互相叫囂的傷害。不是每個媽媽和小孩都可以承受的。 蔡教授也寫: 老中媽媽相信兒子女兒的潛能，相信他們能成功。所以老中媽媽可以用貶低的語氣和字眼罵小孩，這樣可以激發他們的榮譽感，努力達成！ （ 哈， 原來我娘以前一直貶低我是這個意思哦。。。 我只覺得我一點自信心都無。。。） 老中媽媽有時是會罵得太兇太超過啦，可是老美就會說：啊，寶寶，沒關係，下次再來。。。（意思是：你努力也沒用啦，下次再說吧！） 她又以露露的為例子：她和露露就差點沒有像大婆二奶那樣的打起來，就為了露露一直彈不好一首曲子。她不讓露露吃飯拉屎睡覺，就要逼她練好。。。連她老公都覺得過分。 直到忽然間，露露兩手和彈沒問題了。露露開心得不得了，直說“原來不難嘛！” 然後一直彈不肯停。。。 蔡教授說： Nothing is fun until you’re good at it. To get good at anything you have to work…. Tenacious practice, practice, practice is crucial for excellence; rote repetition is underrated in America . Once a child starts to excel at something – whether it’s math, piano, pitching or ballet – he or she gets praise, admiration, and satisfaction. This builds confidence and makes the once not-fun activity fun. This in turn makes it easier for the parent to get the child to work even more. (什麽事情熟練專精了自然就有了樂趣. 要達到熟練專精就必須要努力。堅持不斷的努力再努力，練習就是達到完美的不二法門. 可是機械性的重覆練習在美國卻是不被叫好的方法。一個孩子一旦對甚麼東西開始有了好的表現 -- 不管是數學鋼琴投球或是芭蕾舞，他就會同時得到誇講稱羨和成就感，這就形成了他的自信，也讓曾經無趣的活動變得有趣起來。) 我覺得，她講的一點也沒有錯！ 自信心不會平白無故探頭出來，而是需要練習-失敗-不放棄（repeat）才會一點一滴的累積。 

結局跟我想的不太一樣。蔡教授自己也有疑惑，也在思考。就是這樣我才覺得這本書值得我花兩天K完，值得介紹給朋友。當你拿起這本書時，你大概已經有了對蔡教授既定的想法（讓人心悸的老中媽媽！），看完後，你會覺得：大家都在同一條船上，被東西文化擠壓。我們都在思考怎麼樣引導小孩，怎麼激發他們的潛能。。。 每個小孩都不一樣，教育的方法當然也應該不一樣。 東方教育法太過壓抑創造力，西方則對紀律過於放鬆。怎麼拿捏才是咱們做媽媽的最大功課吧。 看完蔡教授這本書後，我覺得小孩最最最重要最需要學的課題是：Work ethics (象媽幫我翻成“責任感”)，不放棄，和享受“做”的過程！