教师节那天，一大群孩子争着给我送来了鲜花、卡片、千纸鹤……一张张小脸洋溢着快乐，好像过节的不是我们老师倒是他们。

其中有一份礼物最为特别，画面上画着一双红皮鞋，看得出，纸是自己剪的——周边很粗糙，图是自己画的——图形不规则，颜色是自己涂的——深浅不均的玫瑰红。

上面写着：“老师，这双红皮鞋送给您穿。”这个班刚接手，一切都还不是很熟，从教师节到开学，也不到十天，因此这署名也不很熟。我把“鞋”认真地收起来了，毕竟“礼轻情意重”啊！

节日很快就过去了。一天，我在批改作文的时候，看到了这个女同学送我这双“皮鞋”的理由。“别人都穿着皮鞋，老师穿的是布鞋，，老师家里肯定很穷，我做了一双漂亮的皮鞋送给她，不过那皮鞋不能穿，是画在纸上的。我现在没有钱，我有了钱，一定要买一双真正的红皮鞋给老师穿。”这是一个刚刚满十一岁的小姑娘的心愿，我的心为之一动。但是，她怎么会认为穿布鞋就是穷人的标志呢？

我想问问她。这是个很明净的女孩子。当她站到我面前的时候，我似乎找到了答案。我看见她正穿着一双方口布鞋，鞋的周边都开了花。从对话我得知，她爸下岗了，她妈选择了离开，可想家景怎样。我再次看了看她脚上的布鞋，那是一双开了花的布鞋。我从抽屉里拿出那双“红皮鞋”来。这时，我更感到了这双“红皮鞋”的分量。

她问：“老师，您家里也很穷吗？”我说：“老师家里不穷，你家里也不穷。”“同学们都说我家里很穷。”她说。

我说：“你家里不穷，你很富有，因为你知道关心别人。你送了那么好的礼物给老师，老师很高兴，你高兴吗？”她笑了。

“和老师一样穿布鞋，高兴吗？”她用力点点头。

我带着她来到教室，我问大家，老师为什么穿布鞋呢？有的同学说好看；有的同学说透气，因为自己的奶奶也穿布鞋；有的同学说健身，因为自己的爷爷打拳的时候都穿布鞋。很奇怪，没有人说我穷。

我说：“穿布鞋是一种喜好，透气舒适，有益健康，教师节那天我穿了一双布鞋，是早晨刚晨运回来，忽忽来上班了。”

后来，我告诉同学们，脚上穿着布鞋，心里却装着别人，是最让老师感到幸福的！

停一停,想一想

只有心中富有的人，才能给予别人，才能给予别人幸福，因此,能给予别人或帮助别人,就不算贫穷.