一学校概况：

武汉市第64中学创建于1965年，1988年由完全中学改为单设初中，1999年由省教育厅批准，学校开设改制班。由于学校雄踞繁华的中山大道崇仁南路，地处桥口区政治、经济、科技、文化、教育中心，她的成长备受区委、区政府和教育局的高度重视与关注。学校历任领导本着教育为人民服务，学校替学生着想的宗旨，励精图治，凝聚全体教职工的力量，大力弘扬”事业为重，爱校如家;不怕困难,顽强拼搏;顾全大局，团结协作;开拓创新，敢于胜利的六十四中人的精神，谱写了六十四中不断发展的光辉历史，并以优质的教育享誉社会。成为唯一连续两届被评为桥口区名学校的单设初中,多次评为市、区先进学校。

为充分发挥名校优质教育资源，满足人民群众对优质教育的需求,办人民满意的教育,区教育局审时度势，于2002年底将64中与72中整体合并,形成一校两点的大校格局。合并后的六十四中，既秉承了原校她特有的校风，教风、学风和深厚的文化积淀，更赋予了其崭新的内涵和时代气息。学校始终坚持现代化、高质量、有特色的办学目标,办学水平不断提高，办学规模不断扩大，形成了现有49个教学班，在校学生达2500多人的规模大校。学校坚定不移的遵循党的教育方针，全面提高教育质量；坚定不移的推进教育改革，正确评价教职工的工作业绩，激励教职工开展创造性的工作；坚定不移的推进全面的质量管理，为学生终身发展服务，为学生成才奠基，教育教学质量始终名列桥口前茅，并持续保持上升的势头。2005年，万俊男同学以546分的中考成绩成为武汉市中考“末代状元”；2006年，初一年级李静同学在楚材杯作文大赛中，勇摘武汉市初中组特等奖的桂冠。2006年中考达十一中计划生录取线的学生突破百名大关。2007年我校在保送了29名优秀学生进入省级示范高中后，唐颖同学又以7.5的最低位置值进入中考状元的行列，社会声誉深入人心，办学效益日益显现。2008年桥口教育实现资源重组，给64中的新一轮发展带来了前所未有的契机，借整合教育资源，整体迁入原65中学，实现学校标准化建设，办学条件将得到有力的改善，一个全新的六十四中将以她崭新的风貌展现在桥口人民面前，成为桥口教育一道靓丽的风景线。学校整体迁入原65中学后，区政府、区教育局投入巨额资金对我校进行整体改造，不仅校舍旧貌换新颜，而且着手兴建综合楼，使学校软、硬件得到明显加强。现在学校教学设施齐全，校园文化氛围浓厚，学校环境清新怡人，成为硚口区办学条件最好的初中学校之一。

学校现有班级49个，在校学生2500多人。有教职工207人，其中专任教师175人，专任教师中本科学历的170人，研究生毕业4人，具有高级职称的54人，具有中级职称的56人。市区学科带头人、模范班主任、优秀青年教师等17人，学校有一支较强的教师队伍。学校占地面积9398平方米，生均占地面积近8.44平方米，校舍建筑面积7069平方米，生均校舍面积近6.35平方米，田径运动场5600平方米，200米塑胶跑道亮丽，体育设施完备。绿化率为100%，绿化覆盖率达30%。学校现有教室25间，理、化、生实验室各2共6间，多功能室2间，图书室1间，阅览室2间，微机室2间，音乐教室、劳技室、美术室、科技室等一应俱全，设备齐全先进。

二、提高认识  健全组织  制定计划 

   加深对绿色学校的理解，让绿色思想渗透到师生思想和学校各领域中，这是进一步提高创建实效的前提。学校领导班子深入学习了“绿色学校的创建标准”，学习了“科学发展观”的内涵，并利用教职工大会、年级组会、校园网和国旗下讲话以及宣传橱窗、“温馨校园”等途径，在广大教职工和学生中广泛宣传绿色理念，邀请环保专家对全体教师进行理论培训，宣讲绿色学校的涵义和环境教育的重要意义。还印发绿色学校的学习材料，同时把绿色学校的有关内容在校园网上发布，通过多种渠道，使全体师生对创建绿色学校的意义和绿色学校的内涵又有了新的认识，并能在自己的教育教学中注重渗透环境教育。学校管理人员的绿色理念也增强了，自觉地将绿色学校的创建工作与学校的日常管理结合起来，将创建活动融入到各项工作之中。

   我校完善创建了“市绿色学校”的领导小组成员，充实和加强了领导力量。明确了人员分工和职责。根据各处室的工作性质，分解了创建指标。做到任务明确，责任到人，形成了切实可行的创建方案。教导处负责教学，落实学科渗透和环境教育科研以及绿色教研组的评选；政教处、团委负责开展了环境教育实践系列活动以及绿色班级的评选；办公室负责宣传和教师的学习培训；总务处负责校园环境规划设计、校园环境卫生和环境教育所必须的经费、设施等。

三、坚持课内渗透与课外教育相结合

    课堂教学是素质教育的主渠道，学校的任何一种教育活动只有与课堂教学相结合了，才会显示出生命力，才会达到应有的效果。因此在课堂教学中渗透环境教育，是培养学生环境素养的主要渠道。学校要求教师在课堂教学中能有效地结合教学内容，贴切自然地渗透环境教育和可持续发展思想，同时要注重构建和谐的课堂氛围和师生关系，使学生在课堂中不仅能学到科学知识，同时让充满人文关怀的课堂对学生产生潜移默化的影响。这样的课堂教学了提高学生的环境素养和人文素养，促进了学生环境素养的提高。

    学校领导意识到：建设“绿色学校”，就是要把整个学校全部工作及其对象作为一个完整的生态系统，不断完善自我管理、努力改进教育手段、不断降低教育投入、逐步提高办学效益，实现学校的可持续发展。因此，我校把对师生进行生态环境教育、增强师生绿色意识、提高师生道德素质和科学文化素质以及整个学校的精神文明建设作为办学宗旨，成立由徐校长任组长的“绿色学校”建设工作领导小组，制订绿色教育规划，从管理环境、人际环境、校园环境、教学环境、德育环境五个方面入手,制订环境教育序列方案，明确职责，靠实责任，全方位、多渠道实施素质教育，努力把构造“和谐校园”、加强环境教育作为落实素质教育、推进可持续发展的切入点，在教学主渠道中渗透环境教育，并把它贯穿在学校工作的多个方面，形成了绿色学校的创建特色。

    学校重视校园人际环境建设，营造民主平等的生命活动氛围。学校管理层积极为尊重教师、信任学生创造良好的外部环境，坚持完善教代会制度，通过召开学校发展规划研讨会、民主生活座谈会，认真听取教师对办学的建议和意见，让教师参与到学校管理中来，使他们感受到自己是学校的主人。学校还开展了丰富多彩的活动让教师学会尊重，学会理解，学会参与，获得成功。如开展“爱心联盟”活动，减免学费，为他们赠书购物并捐资助学；开展师生共同参与的大课间活动，让教师与学生同学、同乐，融洽师生关系；努力做到在倾听中理解，在欣赏中激励，在平等参与中发展。改革每周一的升旗仪式和国旗下讲话，每班推荐品学兼优的学生登台演讲。这一活动不仅面向全校同学，而且使学生从被动的受教育者转变成主动的自我教育者，使校园内掀起“人人争做荣誉演讲者热潮；在激励学生方面，他们坚持开展“四项竞赛、好少年”等方面的评比活动，每学期除评比“三好学生”外，还增加了“校园之星”评比活动，使每位同学的优点与特长得到广泛的欣赏和奖励；学校还注重让每个生命体都有平等发展的机会，使学生的综合实践活动能力得到增强，让每位学生都登台亮相，获得学习锻炼的好机会，举行“公德在我心、争做环保志愿者”、“远离毒品、珍爱生命”、“爱我校园、争做文明学生”签名活动，让每一位学生都用行动表明了自己的决心……绿色教育理念的落实和环境教育体系的健全，建立了优良的校园人际环境，从而保证并实现了生命的可持续发展，促进了学校各项事业的稳步推进。

四、拓宽绿色教育渠道  形成绿色教育特色

    树立科学发展观，走可持续发展的道路，是绿色教育中不可忽视的一个重要内容。近年来，学校全面推进素质教育，充分利用新课程改革的机遇，积极拓宽绿色教育空间，开展丰富多彩的绿色教育活动。

    学校抓住重大教育契机，深入开展绿色教育宣传活动，把绿色教育与健康教育结合起来，融入到学校德育活动当中，使师生树立绿色观念和意识。在每年“植树节”、“地球日”、“环境日”、“科技节”、“校园风采大赛”、“科技创新”等活动日期间，都组织一定规模、形式多样的宣传教育活动。如植树节、地球日开展“参观武汉植物园”活动；环境日开展“捡一个饮料瓶，献一份爱心”；全体环保志愿者向全校同学发环保倡议书；学校成立了环保兴趣小组，在辅导老师的带领下每周开展各种形式的活动，如环保知识的学习，环保主题讲座，环保课内外的实践活动等。学校政教处、团委、各班级以重大环境日为契机，刊出了多期“创绿”黑板报、宣传专栏及倡议书，利用国旗下讲话、周一总结等各种集会，向学生介绍环境知识，提倡环境道德，宣传环保意识。

   学校充分地认识到学校环境教育的主渠道、主阵地是课堂教学，他们深刻领会创建“绿色学校”的意义，通过课程改革和教育创新，努力实现人与人和谐共进并不断促进人自身的协调发展，提高课堂教学环境教育效益。

创建绿色学校，实施绿色教育，目的是为了普及环境知识，提高人文意识，参与绿色实践。学校在全校师生中发出倡议，开展了“五个一”环保节能活动（即种一棵树，栽一盆花，节约一度电、一滴水、一张纸）、“五不”习惯养成活动（不随地吐痰，不乱扔纸屑，不攀折花木，不刻划桌凳，不污染环境）和美化校园“九无”创建活动（墙上无污迹，地上无垃圾，课桌无刻划，公物无损坏，言语无脏话，穿着无奇装，水电无浪费，同学无打骂，教室无喧哗）；在全校开展了“呼唤绿色”主题教育系列活动，举办绿色征文比赛、环保知识竞赛、创建“绿色先进班级”、环保主题月、绿色宣传周等活动，举办爱绿护绿行为规范教育和创建绿色校园专题报告会，成立学生绿色协会和环保兴趣小组，组建环保青年志愿者队伍。

五、校园环境整洁  教育成果突出

    我校校园环境整洁优美，教室、办公室以及馆室整洁，教室布置得各有特色，绿色学校创建活动和环境教育的深入开展，提高了学生的环境认识水平，促进了校园绿化、净化和美化工作，提高了学校整体文化建设水平，发展了学生的个性特长，促进了学生全面素质的提高，推动了素质教育的深入开展，给学校教育教学工作带来了崭新的气象。

    实施“绿色教育”，创建“绿色学校”，打造“和谐校园”，是64中学孜孜以求的目标；筑绿色风景线，育自觉环保人，是本校人不懈的追求。64中学将不断加强、巩固创绿成果，不断地拓展“绿色学校”创建的实质与内涵，全面提高全校师生的环境意识，持续稳步地开展绿色教育活动，为把64中学建成全校师生共同的精神家园、学习乐园、而不懈奋斗！