两岁半前

过了两岁，孩子开始变的一刻不闲。这儿一趟，那儿一趟的，没有片刻安静。即使是这样的孩子，也有蹲在那里一动不动的时候，这是因为孩子已经能够用手指来捏东西了。

到了两岁二至四个月，孩子开始能够画单独的一根线条，即有始有终的一根线条，也就是说，孩子能够把线条连起来，让画出来的线条回到原点。孩子画出来的是一个圆圈。

手的功能配合眼的功能后，孩子开始能够预测判断所画的线条的走向。同时，孩子开始思考是画长线条还是短线条，横着画还是竖着画，要不要画个圆圈等等，孩子想要画什么的意识开始萌芽。

另外，在这一时期不能忘了语言的作用， 孩子两岁以后到四岁左右，开始对自己画的东西以自己对事物的印象加以解释，这是通过语言的功能初次达到的能力。

但是，从两岁左右开始的最早的解释说明，在以后的时间里会发生变化。对这一点，当妈妈的一定也注意到了吧。最初，被孩子解释为妈妈的圆圈，当爸爸回来问他“这是什么”的时候，孩子的回答变成了“爸爸”。这绝对不是孩子在撒谎。而是因为孩子会把画完的画看做那时那刻最快乐的东西。

越是脑海中对各种事物有丰富印象的孩子，越是有能力把一个圆圈想象成各种各样的东西。千万不要不近情理的告诉孩子：“这哪里是妈妈的样子，妈妈的样子应该是这样的。”不要摧毁难能可贵的萌芽，反而去教孩子画事物的具体形象。