一、教学重点、难点及突出重点和突破难点的方法

1、教材分析

《刷子李》是第十册二单元第一篇文章，选自冯骥才的《俗世奇人》。这篇短文借极富戏剧性的小事窥见人物的大本领、大智慧。细节描写对于塑造人物个性起到了重要作用。这是课文在写法上的一个显著特点，另外，本文语言朴素，具有浓郁的天津风味，并且幽默传神，极富表现力。无论是人物语言，还是叙述语言，均情趣盎然，简洁传神。

2、教学目标：

１、认识8个生字。读读记记“搜索、威严、露馅、发怔、半信半疑、天衣无缝”等词语。

２、有感情地朗读课文，了解一位普通的手艺人高超的技艺。

３、学习并领悟作者刻画人物的方法。

3、教学重点：

了解刷子李的高超技艺

4、教学难点：

感受人物形象，学习并领悟作者刻画人物的方法。

突出重点和突破难点的方法

在授课过程中以“读”贯穿全文。通过读来深入体会语言文字的内涵，采用多遍读，多法读，快速浏览，细读，抓住重点段落读，抓住重点词句读，边读边思考等。如第５自然段，这一段比较集中地描写了“刷子李”刷墙的情景。抓住直接描写“刷子李”刷墙的重点句段，引导学生深入体会。教学时，我组织学生边读边想象情景，读后交流感受，从而体会出刷子李的精湛的技艺。这样突出了重点。

通过重点段落的学习，学生抓住刷子李的着装奇、规矩奇、技艺奇（颜色奇、动作奇、声音奇）的特点语句细细品读，以及曹小三找白点这些细节描写，明白了刻画人物的重点是细节描写，在拓展与练习中，从《俗世奇人》节选了几个小片段进行运用，使读写结合起来，这样突破难点就水到渠成了。

二、语言文字训练点

1、字词

<1>、本课注意的生字有：

A、矩(jǔ)  注意生字的读音

B、奖、浆、桨采用形近字记忆

C、登易错字，进行写法指导

<2>、本课应理解的词有：

悠然：悠闲的样子。

天衣无缝：比喻事物没有一点儿破绽。

侵犯：非法干涉别人，损坏其利益。

威严：有威力而又严肃的样子。

诈：欺骗。

发怔：发呆。

搜索：仔细寻找

传说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。

<3>、重点词语的理解

（1）天衣无缝：

A     、字典中的意思：神话传说，仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。比喻事物没有一点儿破绽。

B、联系上下文理解：刷过的墙面没有重叠，没有遗漏，就像雪白的屏障。

C、联系生活实际理解：比喻事物没有一点儿破绽。

例子：犯罪分子费尽心机，以为事情做的~~，但经过公安人员侦破，他们很快露出马脚。

（2）理解“悠然、发怔”，可以通过做动作来理解。