课题编号

125YWX-2103

课题名称

小学生数学计算策略研究

活动时间

2014-12-16

活动地点

家  中

活动主题

确定研究课题方向，撰写课题申请书。

活

动

内

容

1.调查了解小学生计算能力的现状，分析小学数学计算教学中存在的问题。

2.确定研究课题方向，撰写课题申请书。

3.根据课题研究设想，结合数学学科进行课题研究前调查，翻阅相关教学资料，拟定课题研究方案。

活动结果

明确了课题研究方向，为研究做好准备。

课题编号

125YWX-2103

课题名称

小学生数学计算策略研究

活动时间

2015-1-20

活动地点

家  中

活动主题

课题研究理论学习

活

动

内

容

1.加强教育理论学习，收集相关理论成果。领悟数学课程标准的理念，了解新课程改革的实质和方向。

2.收集、整理与课题研究相关的信息和资料，掌握课题研究的方法和流程。制定课题研究方案，为开展研究作好准备。

3.利用假期时间，查阅资料，反复思考和论证本课题研究的可行性。

4.修改博客名字和地址，对博客进行课题研究目录创建。

5.对延安市和宝塔区课题研究管理人员的博客进行关注。

活动结果

通过理论学习，掌握了课题研究的方法和流程，提高了自身素质。

课题编号

125YWX-2103

课题名称

小学生数学计算策略研究

活动时间

2015-2-19

活动地点

家  中

活动主题

制定课题研究实施方案

活

动

内

容

1.了解课题研究的背景和意义。

2.学习课题研究方面的知识，设计课题研究思路。

3.确定课题研究的步骤和措施。

4.拟定课题研究的开题报告。

5.在个人新浪博客中上传课题评审书。

活动结果

成功制定课题研究实施方案,为下一步课题的开展做好准备工作。

课题编号

125YWX-2103

课题名称

小学生数学计算策略研究

活动时间

2014-3-20

活动地点

家  中

活动主题

制定课题研究调查问卷

活

动

内

容

一、研究调查问卷的制定。

1、按照课题研究方向，准备、编制调查小学生了解学生的计算能力现状的调查问卷内容。

2、根据学生实际情况，设计学生调查学生使用草稿纸的问卷。

二、制定调查问卷的分发及回收要求。　

三、制定月活动安排表。

活动结果

制定了两份调查问卷，为课题研究做好资料积累。

课题编号

125YWX-2103

课题名称

小学生数学计算策略研究

活动时间

2015-3-29

活动地点

家  中

活动主题

分析总结调查结果

活

动

内

容

一、对回收的调查问卷做数据统计。

二、对调查结果进行分析。

通过本次问卷调查问卷，发现小学生计算学习习惯存在一定的问题。

三、根据存在的问题制定措施。

提出开展优秀草稿本的倡议书，鼓励学生做题时学会演算，养成良好的的打草稿的习惯。

四、制定数学作业要求。

活动结果

通过调查问卷分析，掌握了学生计算学习习惯方面所存在的问题，制定了有效的教学措施。

课题编号

125YWX-2103

课题名称

小学生数学计算策略研究

活动时间

2015-4-27

活动地点

家  中

活动主题

总结回顾前一阶段课题开展情况

活

动

内

容

一、总结回顾前一阶段课题进展情况

1.剖析小学生计算错误原因并提出解决策略。

2.在课堂教学中加强学生的口算、听算训练。号召学生自制口算卡，激发学生的口算兴趣。

3.指导学生整理收集自己作业中的错题，学会分析错误类型，查找错误原因，认真改正错题，养成良好的学习习惯。

4.第一、二单元口算能力测试。

二、安排一下步研究工作

准备形成阶段性的研究论文、教学随笔等书面材料。

活动结果

总结反思课题研究中存在的问题，改进研究方法。

课题编号

125YWX-2103

课题名称

小学生数学计算策略研究

活动时间

2015-5-10

活动地点

家  中

活动主题

课题研究阶段工作总结

活

动

内

容

1.认真分析单元口算能力测试情况。

2.继续开展课堂教学研讨，注重提高学生的估算能力和笔算能力，培养学生认真审题的良好的学习品质。

3.准备第三、四单元口算能力测试。

4.制定小学生计算题错误原因分析表和学生作业计算题错题记录表。

5.针对研究过程中出现的问题，不断修正课题研究方案，并做阶段性总结。

活动结果

完成阶段性工作总结，上传相关资料。

课题编号

125YWX-2103

课题名称

小学生数学计算策略研究

活动时间

2015-6-10

活动地点

教 室

活动主题

课堂教学实践与反思

活

动

内

容

一、课堂教学实践

执教者：陈建梅

教学内容：《异分母分数加减法》

听课教师：  张有莲   贺继叶   周小艳   张志军

二、课后评课议课

1、教学过程设计环节齐全，充分体现了学生自主学习的过程。

2、学生的学习积极性很高，养成了良好的学习习惯。

三、自我反思

1、教学活动内容比较多，时间安排上前紧后松。

2、根据学生的课堂配合情况，灵活驾驭课堂，及时调整教法。

活动结果

与听课教师研讨交流，总结反思课堂教学得与失。

课题编号

125YWX-2103

课题名称

小学生数学计算策略研究

活动时间

2015-6-12

活动地点

教 室

活动主题

在组内推广课题研究成果，展示课题研究成果。

活

动

内

容

一、课堂教学展示

执教者：陈建梅

教学内容：《分数加减混合运算》

听课教师：  高段年级数学教师  

二、课后研讨交流

1.教学活动设计科学、合理、简单易行，符合学生认知规律。教学活动中注重训练了学生的计算能力。

2.语言表述还可以更加精雕细琢。

3.学生的计算能力有所提高。

三、自我反思

1.教学活动设计应根据学生的实际情况，要充分考虑全体学生的已有知识水平。

2.课堂中应该多关注学困生，课后与学困生谈心，让其找回自信。

活动结果

校内推广课堂研究成果，撰写研究论文、研究心得。

课题编号

125YWX-2103

课题名称

小学生计算策略研究

活动时间

2015-6-12

活动地点

家 中

活动主题

总结整理课题研究资料

活

动

内

容

1.收集、整理过程性研究资料，对研究成果进行分析、论证和总结。

2.形成口算能力检测分析报告。

3.撰写课题研究报告、工作报告。

4.撰写结题报告，并提出课题鉴定申请。

活动结果

撰写结题报告，并上传相关资料。