上周班会时看了前年“感动中国”人物华益慰的相关视频。说实在的，这是第一次（真的是第一次）被所谓的“感动中国”人物感动得热泪盈眶。然后是汶川地震时医生们的表现。还凑合吧，也算感人。但在被他们感动的同时，却又想到了另外一些让我很不舒服的事情，不吐不快。

视频中有一段央视记者采访医生的片段。记者问：（大意如此）“一般的职业大夫都很少会哭泣，你为什么会哭呢？”当时我的第一反应是：这记者怎么会问这么犯贱的问题呢？但回过头来想想，其实记者说的没错，要怪还得怪医学本身。

如今医生在大多数人心中，恐怕都是“冷酷无情”的代名词（重大灾难及疫情爆发时除外），而医学生在其他专业学生的眼中，多半也只能用“变态”来形容——想想看吧，还有哪个专业的学生在谈及死亡、甚至面对尸体时会如此的从容呢？这也是医学教育中很重要的一方面——让未来的医生们熟悉血腥的场面、痛苦的死亡，从而在工作时可以有一个相对平和的心态。同时，由于现在像样的医学院大多已被教育部接管，医学教育越来越向科学教育靠拢（我们医学院的党委书记曾经很严肃地告诉我们，很多时候医学不能算作科学）。这些做法的直接代价，就是使得医学生逐渐失去了对生命、对死亡的敬畏，以及对患者的同情心。医学生们对死亡逐渐失去了感觉，逐渐麻木不仁，也就难怪医生如此的冷酷了。

如今医学生的冷酷，有时已经到了残忍、甚至是缺乏起码良知的程度。记得有一次跟同学谈起汶川地震，让我十分震惊的是，有人在说到这个话题时，首先想到的不是生灵涂炭、骨肉分离，也不是医生们救死扶伤，而居然是羡慕——羡慕四川大学华西医学院从此有了充足的尸源！很难想像这些人以后走上工作岗位之后，对待病人时会是一个怎样的态度。

让我同样忍无可忍的，是医学生们对待他们解剖的尸体的态度。我在潍坊医学院的表哥，曾经眉飞色舞地向我描述他们解剖时的行径（恐怕只能用这个词了）。整个过程极尽侮辱戏弄之能事，对死者没有一丝一毫的最起码的尊重——两个学生各自拽着尸体的一条胳膊，用力将尸体“啪”一下翻过来；解剖完后，再用同样的方式翻回去。这么折腾几回，有时尸体的嘴里都会流出福尔马林液……不知那些自愿或者并非自愿捐献尸体的逝者们如果有知，该是如何的愤怒？

说了这么多，其实我就是觉得如今的医学教育似乎缺乏对医学生的道德教育——或者说的更准确点，是对医学生正确心态的培养。其必然的结果，就是医学生良知的缺失。

我只希望，当我工作以后，在面对一个痛苦地死去的病人时，我还能流下悲伤的泪水。