一次交流一次改变

子章，本学期开学后你的表现一直令体育王不是很满意，体育王在找机会与你交流情况，机会终于来了，在一次体育课上你私自拿着足球来上课，而且在站队时拍球，体育王讲课时你也在玩球。体育王很生气地让你把足球放到足球门里面，这时你感觉到体育王生气了，开始认真听课了。临近下课体育王与你交流，认真听讲，按照课堂要求练习、玩耍，喜欢踢足球是好的，并不是每节体育课都要踢足球，跑步、跳跃、投掷等等练习发展了身体素质对你踢足球是有帮助的，在测试时没有轮到你测试要在体育王身边等一等，测试完成后再一心一意去踢足球，这样你会踢得更加开心快乐，体育王会给你提供踢足球的时间和场地。你看着体育王点点头，我们一起击掌相互提醒共同努力。

通过这次交流，你真的改变了，上课积极努力、听课认真，踢球更加开心快乐，身边的朋友也逐渐多了起来，你也变得更加自信了。

你的运动成绩一直都是比较好的，除了跳绳成绩有点让体育王担心以外其他都是优秀的，这学期你的跳绳成绩有了一个较大幅度的提升，以你的能力这个提升还是没有达到体育王的预期，因为你聪明、活泼、伶俐，运动能力强，尤其是足球踢得太棒了。要继续加油哦！

习惯养成后的课堂

学习高抬腿跑，10米20次高抬腿跑练习两组（每组练习2次）15米50次高抬腿跑练习2组（每组练习2次），练习结束后体育王说：最后一次15米50次高抬腿跑接50米加速跑，就可以自由玩耍了，学生们顿时欢呼起来，等欢呼好后，体育王问到：为什么练习这么少就可以玩了呢？一名学生说：我们表现好，我让这名学生大声说出来，我们表现好。体育王竖起大拇指说：说得太好了，就是你们表现好，练习的效果倍增，节省了很多宝贵时间，提前达成学习目标，这样的优秀表现值得奖励一次玩耍。孩子们笑得更加灿烂了。最近利用“三声立正法”引导孩子们养成学会听课的习惯，体育王“三声立正”后不能有任何人发出声音，安静站好竖起耳朵听讲，练习与练习之间的衔接一声口哨就安静下来、排好队伍听练习要求，谁没有做到就停止练习和玩耍，经过两节课的执行，现在孩子们都已经做到听到一声立正后就鸦雀无声了，让听课效果提升，让练习效果倍增。

   感悟：孩子们需要在一定严格的规则、要求、条件下进行学习活动，逐渐培养孩子们心中有规则和行动时遵守规则的意识和能力，逐渐养成良好的学习、做事习惯！

积极参与选拔

你参加体育活动还是很积极的，校运会运动员选拔你积极举手参与选拔，并选上60米和100米两项个人项目的比赛，还是以班级足球队队长带领班级队赢得比赛，虽然你的个人项目在运动会上没有获得前八名，但你的积极参与和赛场上勇敢顽强的拼搏精神给体育王和班主任毕老师留下深刻印象。

通过测试常规检测遇到点小麻烦

新学期开始了，你已经是二年级学生了，你在长大而良好的行为习惯也应该有所进步，新的学期有新的课堂常规和要求，体育王相信你能做到。

 测试时的规范与要求：任何一项测试都要完成以下程序，测试后报告学号（姓名）、姓名（学号）。课的准备活动结束后，体育王说：跑步时看到体育王站着的白线时要加速还是减速？你很大声地说：加速加速，跑完后要走到体育王身边告诉体育王两个信息，第一个人信息是学号、第二个信息是姓名，你回答得很准确。

50米测试开始，体育王在50米终点线站好，举起手中的红旗，你准备好，看到体育王手中的红旗落下，你快速起跑，加速、途中跑、看到体育王站着的白线（也就是终点线）时你开始减速了，然后停在终点线上。体育王再次问你看到终点线要加速还是减速，你说加速，你心里知道，但行动中没有表现出来，你告诉体育王你的学号和姓名时声音比较小，让你再大声说出来，这回声音响亮了，体育王听得很清晰了，体育王对你说：全力跑、大声讲，需自信，你看着体育王笑了，快速跑回队伍，等待下一次跑步。

学会了“自主、合作、探究”学习

自主、合作你做的很棒，在探究上还要继续加强，可能是因为目前没有太难的问题难倒你，你不需要探究就轻而易举地解决了，在简单的事情上可以逐渐培养探究能力的，不要忽略。就如你在下面的案例中就很好地培养了你的探究能力，你就是连续举手3次的最棒的学生。

受台风“梅花”的影响，无法在室外上课，正值学校的足球联赛即将开赛之际，利用这节宝贵的理论课时间和孩子们一起学习五人制足球比赛的规则。

按照以往的教学方式与学习方式，体育王会一个个讲解比赛中的一些简单常用的规则。如，比赛前和比赛后的礼仪、边线球怎么发、犯规了怎么办、口哨吹响后怎么做等等。

由于最近在研读2022年版体育与健康课程标准，对教学学法有新的理解，运用自主合作探究学习，体育王改变了原来的教学模式，在黑板上画一个五人制足球比赛的场地，让同学们提问题，由体育王和同学们一起解答。有的问题体育王边回答边拓展延伸，将相关问题关联的规则与要求一起讲清楚，如一名学生的问题是守门员怎么发球，是用手发还是用脚，结合这个问题体育王将五人制足球比赛中关于各种情况的发球与比赛情境相结合，一起探讨、研究。研讨继续进行，学生继续提问，简单的问题请同学们回答，较复杂的问题体育王回答，这样的课堂氛围很棒，学生都能积极参与其中，在这个提问、讨论、回答、讲解的过程中善于思考的学生一个接一个的问题，有的举手10几次，有的举手3–5次，也有的同学一次也不举手，在这个探究过程中你积极举手发言，提出5个非常有意义和价值的问题，为你点赞！

通过这次理论课教学，让体育王深深地感受到学生资源的利用对学生发展以及教师解决问题的技巧等都有帮助，最重要的是可以培养学生交流、思考、理解、创新的能力，与新课程改革理念吻合，有效落实立德树人和教会、勤练、常赛理念。

安全意识很强

学校是校园足球全国特色学校，学生的大课间活动都以足球操、与足球有关的动作练习方法为主，先做一套学校自编自导的足球操，然后分班级进行区域活动，二年级学生的足球活动内容中有原地踩球动作，做这个动作时不小心或者动作不到位时会出现足球滚动，要是滚动较远的话会对自己班级学生、邻近班级学生产生安全隐患，为了避免类似隐患的发生，在体育课专门练习原地踩球动作，并和学生再三强调练习中要管理好自己的足球，动作不熟练的同学可以慢一点做，动作熟练的同学做的稍微快一点，在练习中一旦出现足球滚动，就要尽快将球捡回来，在捡球过程中更要注意安全且不影响周围同学的练习。同学们都听得很认真，体育王用案例讲安全的重要，让同学们一定重视安全。

感悟：大课间体育活动的本意是锻炼身体，健康发展，我们就要在安全的环境下进行锻炼，就需要在平时的练习中教会学生安全知识，学会运用安全知识，管理好自己的足球就是在利用安全知识，并排除了安全隐患。安全需要时时刻刻放在心上并落实在行动中！    

你在听讲安全知识时还是不够认真，但在练习中你能关注到安全，不让自己受伤，也不让同伴受伤，继续加油！     

你的高光时刻

今年的校运动于11月1日拉开帷幕，校运会上的你阳光向上，你做为班级的一员，在运动会的比赛中参加了跳绳比赛并获得三等奖、足球运球比赛获得三等奖、接力比赛获得三等奖，足球联赛三等奖，为班级最终获得团体总分三等奖做出了巨大贡献；你在赛场上的顽强拼搏，勇于进取的精神值得同学们学习，希望你在以后的每一次活动中都能有更加辉煌的战绩。

本学期你的国家体质健康测试成绩、运动技能和课堂总体表现