全国所有学校都在进行学生体质健康测试，并将数据上报国家学生体质健康数据库，从国家角度时为了提高所有学生健康指数，各个县市区也在进行体质健康抽测，抽测的目的是监督、评价各个学校在学生体质健康测试和练习中的成果，意在督促各个学校要把这件事情做好，而目前的状态又是如何呢？笔者参加的多次市里组织的抽测活动，感觉到被重视的程度在逐渐降低。

        这里谈到的重视程度不是对抽测组专家的重视减弱，而是对学生体育健康测试的重视程度在减弱，记得5年前的抽测组在抽测过程中，被抽测的学校校长带队，组织体育教师和抽测班级的班主任老师一起在操场上为测试学生加油助威，准备活动和测试过程十分壮观，学生都说本次测试比学校的测试成绩要好一些，因为有班主任和校长的加油与助威。

       2018年的抽测已经过去两天了，我所在的直属3组已经测完4所学校，其中三所职高，一所普高，四所学校中有这样的各自重视1.一所普高，所有体育教师十分冷漠，【走进办公室就感觉到一种懒散、弥漫这懒惰的味道，体育教师年龄都不大，但看着没有朝气，懒洋洋，一种事不关己高高挂起的样子！】准备活动几乎就是草草了事，三个班级测试中几乎看不到班主任，仅仅是负责的体育教师在操场上，等到测试高三一班级时操场上没有了他们学校的老师仅仅有我们四个测试员和被测试的学生，这是参加五年抽测第一次遇到，可见学校对抽测的重视，以及体育教师的工作责任心如何；2.一所职业高中我们一进校门就有教研组长来迎接我们，校长在会议室等着测试专家，教科处老师很快把我们选的抽测班级的名单打印出来，被抽测到的班级男女分来分别有安排了专门的体育教师带领做准备活动，所有班级的班主任在操场为学生加油助威，【学校因为抽测把其他班级的体育课调换开，所有体育教师都在操场关注、帮助测试，准备充分、体育教师各个精神换发,阳关富有朝气，体育组团结向上】负责体育的校长、主任们在操场上助威，每一个项目测试完毕负者的体育教师对学生进行简单的总结并针对下一个测试项目进行专门的准备活动，真是重视的很，让我们测试员都感觉到这所学校对学生体质健康的关注，对抽测的重视，这所学校就是宁波经贸学校，体育组教师十分团结努力，富有朝气，是我们值得学校的。3.一所学校不能说不重视，仅仅是相关体育教师在跑前跑后，问什么问题都说找组长，组长知道我不清楚，测试现场十分混乱【不是组织测试的额乱，而是原本就不宽敞的场地，其他的体育课班级还掺杂在一起，学校没有针对测试进行专门的安排，更见不到一个中层及以上的领导。】这所学校测试过程倒是比较顺畅，体育组教师相关测试有关的人还是比较认真认真的，但整个组看下来感觉到有帮派存在，并不是十分团结，工作状态不是很好，对测试还算重视，仅仅停留在体育组中。4.一所职高比较重视，校长一直陪着测试完成，但测试班级的班主任老师并没有出现在操场，体育教师也还团结，都能帮助测试与组织。

       出现这种现况的原因是测试的统计结果不对外公布了，5年前的测试结果要公布在报纸上，网站中，并以文件形式发给所有学校，这样的力度所有学校都很重视，一旦测试结果不对外公布了，测试的意义和有效性就打折扣了，导致很多学校就不在乎了，后10名点名批评，只要我们学校不进入后10名就好了，表扬我也不要了，就是这种状态的存在，导致抽测的意义要另类理解。其中一所学校体育组长说，我们年年被批评，后十名，都已经习惯了。而作为体育老师的我们要有血性，怎么就这样认命了呢？要努力把全组教师的工作积极性调动起来，一起改变这个局面才是最重要的，校长也同样要给体育组更大的支持，用全校的力量改变这种局面，比提高学习成绩来得要快。

       不说了，要写教学设计和课堂实录了！