青年教师教学设计大赛点评

综合001：

设计意图表达较清晰，在教学分析环节中吧教材的特点分析的很清晰，但没有分析学生学习这个教材所具有基础和不足，给制定教学目标带来一定难度；学情分析分析了学生的特点，没有分析学生学习这个教材具有的优势；教学目标撰写具体、可行。教学重难点应该标注出那一条是重点、那一条是难点。

在教学设计过程中有的环节写出设计意图非常好，让读者更清楚设计的目的。

综合002：

教材分析分析的很详细，如果增加学生学习这个教材具有的优势和不足会更好；没有学情分析，建议也把学情分析写出来，这样制定的教学目标会更具体、便于操作；教学目标的撰写详细清楚，具有一定操作价值；教学重难点表述清晰明了；教学设计环节中每一个环节都有设计意图，而且用不同颜色字体呈现，非常清楚明了。三环六学模式体现不够明显。

综合003：

教学设计要素齐全，指导思想、教材分析、、学情分析、教学重难点、教学目标、设计思路、教学策略都论述的比较清楚，如果把学情分析写在重难点前面就更好了，因为只有学情和教材都分析透彻后制定的教学重难点才更有实践价值和意义；教学设计要素齐全，对教学流程把控较好，一些方法和教学策略较好，就是字迹有些看不清楚，直接影响到评分。

建议：每一个环节之间清晰明了的表述出来即可，主要体现出教学方法和教学策略即可。没有很好的体现出体育教学的模式。

综合004：

教学设计要素齐全，指导思想、教材分析、、学情分析、教学重难点、教学目标、设计思路、教学策略都论述的比较清楚，把学生学习这个教材所具有的优势和不足分析的很好；教学设计要素齐全，对教学流程把控较好，一些方法和教学策略较好，很好的呈现出学校三环六学的教学模式。

综合005：

教学设计要素齐全，较好的体现出学校三环六学的教学理念，学情分析和教材分析都把学生学习这个内容时所具有的优势、不足、基础描述的很详细、很清晰，为制定教学目标和重难点提供保障，在此基础上制定的目标更具有实践性和可测性。在教学目标中每一个领域目标下都有2--3个小目标，我不太理解，一节课有这么多目标可以达成吗？（文中一共有8个小目标？）建议将小目标融合在一起，达到某一个目标需要有几个小目标完成，这样的表述简洁明了！

综合006：

教材分析、学情分析比较具体详细，根据分析后确定教学目标和教学重难点，这样制定的目标和重难点便于实践操作；教学过程齐全，在教学过程中很少有学生的提问，都是教师问学生答，如果把发问的权力教给学生就好了，就能体现出三环六学的教学模式了。

综合007：

很清爽的一篇教学设计，书写、形式、板书、要素都很齐全，学科特点体现十分明显，每一个环节的设计都有设计意图，把自己的想法全部呈现在教学设计中。如果在教学目标的环节中标注1.2.3.就更清晰明了了！教材分析中再加入一些学生学习这个教材的优势和不足就更好了！