课前谈话：

师：你们喜欢看动画片吗？

生：喜欢。

师：我们成年人经常有个疑惑：为什么你们小孩总喜欢看动画片？到底有什么好看的。

生1：很有趣，很搞笑。

生2：有些动画片里有历史知识的。

生3：有些动画片是讲成语故事的。

生4：动画片很有想象力。

师：很有趣、能发展想象力、还能包含一些知识。看来这动画片还真是个好东西！你们有没想过将来也去做个动画片的导演什么的，为孩子拍出更好的动画片呢？

生：有！

师：那好，我现在设置一个场景，考考你们，看你们有没有这方面的天赋。

师：阳光普照，一只鳄鱼正在美美的晒太阳，舒服啊～～这时，有一个老大爷拄着拐杖经过，眼神不好的他竟然踩到了鳄鱼的尾巴！！！这回该怎么办？

生：鳄鱼一定会扑过来咬人的！

师：对啊，怎么办？老大爷只有一根拐杖。

生1：用拐杖打鳄鱼。

生2：快逃。

（应该都是必死的）

生3：用拐杖把鳄鱼的嘴巴撑住！

师比划了一下：这个很搞笑啊！鳄鱼嘴巴就动不了了。

学生一致同意。

师：为什么鳄鱼就动不了了？难道这里还有什么学问在里边？

生：因为鳄鱼的嘴巴加上拐杖就形成了三角形，三角形具有稳定性！

（强啊！白云小学的学生比我们的爱学习，已经领悟了老师的意图）

师画出三角形，宣布上课。

引入部分：

刚才你们说三角形具有稳定性。能证明给老师看吗？

同桌两人合作，一人做三角形，一人做平行四边形或者长方形，比较区别。

平时我们还可以用三角形的稳定性干什么？

生：自行车、空调架子、屋顶……

师根据学生的意见出示图片若干。

师：三角形的作用大不大？（大）那我们一定要把它学好！

（引入部分结束，其他部分跟别人的差不多）