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据媒体报道，彭州的文老师曾教过的学生在离开学校后的7年期间，练散打，只为报复老师：先是提着钢管到学校，被发现后翻墙而逃；此后，他又拿着菜刀踢开学校大门，举刀追向曾经的班主任老师，并挟持两名学生，要求老师当面道歉，直到警方赶来将他当场抓获。这一切，竟源于7年前老师对他的批评。目前，该案已经移送彭州检察院审查起诉。听到这个消息，我和我的小朋友大朋友都惊呆了！

学生为何对老师有如此深仇大恨？即使过了7年也没有淡化，没有忘却？田桃源分析，主要有以下原因——

一是家长和老师与孩子没有深层次的沟通，没有真正与孩子成为无话不说的朋友，孩子与大人之间没有建立互信关系，以至于孩子存在什么心理问题，长期积淀在心底，就会产生误会，甚至怀恨。一句不恰当的批评，一句伤自尊的言语都会成为恨的根源。本案中的少年是如此，就是韩寒，因为数学老师对他的“冤枉”，让韩寒在毕业十多年之后才吐露心声。因此，作为家长或老师，要与孩子经常沟通，多了解孩子的心理状态，懂得他有什么想法。大人首先要态度诚恳，有错失要敢于向孩子道歉，说明问题，让孩子心里的雾霾早日去除，成为阳光少年。

二是对待叛逆期偏执性格的孩子，教育方法不恰当。孩子在叛逆期，思想认识偏执，大人们要给孩子讲清道理，不能粗暴批评，责骂。当孩子有不合理的要求与做法时，家长首先要做的是给孩子讲清楚道理，把不合理之处告诉孩子。让孩子认识到自己的行为为什么不对，哪里不对。 家长要学会尊重孩子的意见。对于孩子的倔强任性行为，我们不能够只表达对孩子的不满情绪，要让孩子有表达和解释的机会。 家长的性格对孩子影响更大，因此家长要言传身教。 如果家长脾气暴躁，讲再多的道理对孩子来说都不足说服力，为了孩子有一个好的性格，家长要改变自己，收起自己粗暴的教育方式，做到以理服人！

三是对待生理有缺陷的孩子缺少进一步的关爱，往往因为冷嘲热讽埋下祸根。据悉，此案当事少年有些耳聋，对老师的“恨”7年后都忘记不了。为何呢？一般来讲，生理有缺陷的人心里便多一份敏感，或者说，其他器官格外敏锐，一旦因自己的生理缺陷引起老师同学对他们的伤害，他们会刻骨铭心。因此，对待这部分孩子的教育千万不能大意马虎，家长和老师对他们的培养更要多一份心血。多接近他们，积极带孩子治疗，让他们成为贴心的孩子。

总之，世界上没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。发生此类事件，责任并不能全部推给孩子；以心换心，老师和家长都需要自省。