新生代的城里孩子,用“五谷不分”来形容并不为过,深圳有个十五岁的学生甚至不知道柚子是结在树上的。假期,很多家长带孩子去游览名山大川。也有一部分家长选择把孩子带到乡间去。田桃源觉得带孩子去乡间是个不错的选择。随着空间的转换,展现在孩子面前是一个全新的乡土世界:新鲜的空气,纯净的水,一群吃草的牛羊,成熟的果实,在田间劳作的人们......
中国是个农业大国,美丽的新农村可以说是一本厚厚的教科书,
家长可以将乡间的事物、现象和人物视为教学资源,并进行潜移默化的教学活动,使孩子的学习与生活经验相结合,让孩子了解、认识乡间民居的人、事、物,包括生活环境、历史人物、自然景观、传统艺术与文化等,使他们能认同与热爱祖国新农村。
美国教育家杜威曾认为:传统课程最明显的弊病就是与儿童的个人生活与经验相分离,若要建立儿童在学习知识上的兴趣,必须消除他们的实际生活与课程之间的脱节。周礼一书中说道“以俗教安,则民不偷”、“以乡之物教万民,而宾兴之”,意思是藉由乡间民俗的生活教育,来实现教化的功能。
带孩子走进乡间,赤脚走在田埂上,在有意无意间,你已经完成了一次教学活动,不仅培养了亲情,也让孩子体验了农村生活,更是培育了孩子认识、关怀与认同祖国新农村的责任感。
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