人美版五年级第9册第10课

《色彩的色相》说课稿

                                          冯堂寄宿制小学  王超伟

 

各位评委、各位老师，大家好！

今天我说课的内容是，五年级美术第9册第10课《色彩的色相》。接下来，我将从学情分析、教学内容、课时目标、重难点、课前准备、教学过程等六个方面谈谈我对这节课的教学构想。
    一、学情分析

我们五年级的学生在1-4年级时没有上过美术课，本学期也是第一次接触色彩课，缺乏色彩基础知识和应有的创作经验，所以，本节课教学应该基于这个基本学情展开。

二、教学内容

这是一节学习色彩的色相知识的课程，属于“造型·表现”学习领域，所以，在教学内容上既要体现知识性又要突出实践性。于是，我在内容上不仅设计了色相、色相环等基础知识，还呈现了自然界、生活中，以及艺术作品中色相，从而提高同学们对色彩的感知能力和运用表现能力。

    三、课时目标

1、记住色彩色相的概念，认识色相环中的色彩。

 2、在学习和探究的过程中，感受不同色相的美感，并使用所学知识技能独立创作一幅主题明确的作品。

3、通过独立创作，养成勤于思考、敢于探索的学习品质。

    四、重难点

1、理解色彩色相的概念。

2、轻松地独立创作一幅主题明确的作品。

    五、课前准备

学具准备：教学课件、油画棒、线描稿等

知识准备：补习色彩的基础知识

    六、教学过程

一、创景入课

同学们，这节课让老师带领大家进入一个美丽而奇妙的世界，好不好？

[设计意图：一句话将同学们引入课堂，同学们听到“美丽”和“奇妙”等字眼，不由得注意力就会集中。]

接下来，带领同学们一起欣赏枫树林、 向日葵、海洋天空、 草地、紫藤萝、桔子等图片。

  观察：这些风景的主色调分别是什么？

[设计意图：通过欣赏和观察这些图片、一下子把同学们带入色彩的世界，为下一步引入色彩的色相做铺垫。]

二、引出课题

思考：“ 黄色”“红色”“绿色”“ 蓝色”“紫色”“橙色”等词语指的是这些风景主色调的什么呢？

[设计意图：这个问题旨在引出色彩的色相的概念，如果同学们遇到困难，不能明白这个问题的题意，此时我将通过举人名的例子来帮助同学们。]

总结：人们为了区别不同的颜色就给它们起了个名字，这就是色彩的色相。

三、体验色彩

   红色       黄色        蓝色        绿色       紫色       橙色

    发现:你能找出三原色吗？他们是什么？

体验：“三原色”等量两两相配时，产生什么颜色？

延伸：绿色、紫色、橙色这些颜色就是“三间色”。

[设计意图：通过发现——体验——延伸，这三步巩固色彩的基础知识，同时引出色相环。]

 

发现：找出三原色、三间色？还有什么颜色？

它们是色彩的色相吗？

[设计意图：认识色相环，加深对色彩的色相概念的理解。]

 

 

 

四：感受色彩

     感知：

    1、红色给你们什么感觉呢？

    热情、喜庆、

        危险、禁止  

   

    

 

    2、橙色又给你怎样的感觉？

       富足、快乐而幸福 

       金秋    收获  美味  

       温暖    繁荣

   

 

 

    3、当你走在一片绿油油的乡间小路上，清风送来青草嫩嫩的气息，远处的群山也披着深浅不同的绿衣，你的感觉是怎样的呢？

       安静、平和  、生机、希望

   总结：不同的色彩给人带来美的感受也是不同的。

 

   [设计意图：体验不同色彩所表达的不同感受、感受不同色相的美感，为下一步创作打基础。]

五：作业赏析

 

 

 

 

 

    赏析：在同学的作品中都表现了什么内容？运用了哪些颜色？

 [设计意图：五年级学生的作业经验还很缺乏，通过作业赏析，并结合以上两个问题，增加学生创作的自信心。]

六：学生练习

    同学们已经体验过了不同的色彩给人的不同感受。

    那么,请同学们独立创作一幅作品，选择能体现你作品主题情感的色彩来涂色。 让我们拿起手中的画笔，选择自己喜欢的色相，来尽情挥洒我们的天赋和创意吧！

 

    作业提醒：大家对比分析那种构图更适中？为什么？[设计意图：基本的构图知识，应贯穿于初学美术的同学们的创作中。通过独立创作，养成勤于思考、敢于探索的学习品质。]

 

七、展示评价

     1．请你介绍自己的作品运用了哪些色彩，想表达什么样的效果？

     2．同学之间评议作品是否达到了目的。

     3．老师点评。

    [设计意图：讲评的过程围绕色彩的色相表达展开，一方面巩固的本节课学习成果，另一方面也培养了同学们基本的作品评价能力和合作学习意识。]

八、课堂总结

    通过这节课的学习，我们知道，原来世界上有那么多得颜色来装饰我们的生活，不同的色彩也带给我们不同的感受。我们也学会了运用自己喜欢的颜色来创作一幅画，用色彩来表达情感，美化生活。