今天上课四十五分钟，估计有二十分钟都在和老师聊天。有点心疼钱，毕竟一堂课就300块啊。但是，确实有的时候觉得，除了琴技之外，和老师交流其他与学钢琴有关的东西也是必要的。

老师基本讲了如下几点：

第一，航五月底过三级肯定是没有问题，问题是，如何要把曲子弹的无限接近示范盘里那么悦耳好听，却绝对要下功夫。换句话说，一个大曲子里要求的技术点非常多，学琴还是应该把基本功打好，先弹好一些有针对性的小曲子，有针对性地把技术练习好了，才能在大曲子里处理地游韧有余。

第二，老师觉得航目前存在的一些应该改掉的东西，让老师觉得很棘手，老师还打了个比喻，好比以前用铅笔画过，即使是擦掉了，还是会多少隐约有痕迹。航要是一开始学钢琴的时候就被她教就好了。

第三，老师自己也很迷惑，因为很多家长认为孩子会弹曲子就好了，不用要求特别严格。老师认为，如果技术不过关，是弹不出好听的曲子的。老师想好好教吧，就需要家长配合，可家长觉得自己的目标和老师未必一样，家长也不一定希望孩子学的辛苦，于是，老师也许就必须教的随意。老师也很矛盾。

第四，因为我毕竟不是懂钢琴和音乐的，一周只和老师见一面，老师要求我必须对上课讲过的地方记住，全部记住，说这是学钢琴必须的。老师建议如果我可以，可以去每周去老师家里一趟。但是确实远。（不过，看的出来老师不是纯粹说为了多赚一次钱，因为老师最后还是跟我再次强调，其实除了钢琴专业且住在学校的学生，通常都一周只有一次，所以上课讲了什么我必须和孩子一起记很清楚。）

第五，老师说了，学琴真的辛苦，即使她有了孩子也不会让孩子去学。

回到家，我思索了半天，我觉得可以看的出来，老师对孩子的要求很高，这点，我应该值得高兴。同时，老师也提到自己的孩子都未必学，反过来，我想，难的事情，我们既然开了个头，就要坚持，不坚持也太可惜了。关于一周只见老师一次的问题，我目前不想安排两次，不但是费用的关系，更主要的是，我觉得太辛苦，老师住的太远。当然，也许可以考虑暑假适当增加课时，根据情况，因为暑假我也希望带孩子多旅游。那怎么办？我想出来一个办法，并且晚上实验了一下，效果好极。那就是，在航弹某个曲子前，先让她都看几遍示范光盘，孩子比较聪明，明显无论是声音还是动作方面都马上有所改善。我总结以前给孩子看的太少。真正其实让年幼的孩子理解一些技术处理的问题，孩子很难理解，很抽象，但是，反过来，孩子小模仿的能力很强，能模仿个八九不离十，经过练习变成习惯，也一样可以达到目的。

自己小结，弹钢琴，毕竟是为了学音乐，不是为了当一个琴匠，所以给孩子多听非常重要。孩子小，阅历浅，不通过多听，很难自己弹出乐句语言，包括感情。不过在这点上，我倒尝试过多次，譬如告诉航，哦，你这句弹的不够美，孩子也能在下次弹的美点，证明孩子已经有了一些积累了。听，能促进弹。不能一周被老师亲自指导多次，光盘也能起到至少一半的作用。

孩子今天忽然告诉我，妈妈，我想学长笛。我愣，告诉她，想学可以，放弃钢琴你舍得吗？孩子说不愿意。我说，是的，你弹的不错，也付出了很多，也喜欢，就要坚持。长笛我们等你钢琴已经积累到一定程度后再接触都不迟。乐器是相通的。

钢琴之路到今天，我终于发现我已经很适应了，虽然也会徘徊犹豫忧郁，但是，每次真正鼓励我走下去的，是孩子自己的状态，第一孩子依然喜欢，从不排斥。第二，孩子确实弹的比较不错（当然，距离专业的水平，我们还相差甚远，就好比曾经孩子很不满地问我，妈妈，为什么朗郎象我那么大弹的就比我好呢？我回答，因为朗朗好象只擅长钢琴，而妈妈希望你稍微发展全面点，时间有限啊孩子）。

晕，其实很多时候博的产生也是因为陪孩子入睡，和孩子在同一房间，我在房子的一角上网，于是博产生。现在孩子睡的那个沉，我终于可以开着灯畅快地看书了，也不早了++++++++++++++++