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一名党员一面旗帜，一颗初心一份责任。为了进一步发挥党员干部的先锋模范作用，落实“大单元教学”，推进“双新”实践，7月2日上午，巢湖市烔炀中学党总支书记、校长肖三在录播室执教了一节《基于学科核心素养的“大单元教学设计”之语法专题学习：非谓语动词》的示范课。

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本节课基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系建构，充分考虑所授班级高一（2）班学生的生情和学情状况，围绕非谓语动词（不定式、分词、动名词）句法功能的理解和运用，共设计了课本知识回顾、典型例句呈现、高频考点归纳、高考真题解析、当堂限时训练等五个教学环节，积极实践了“导—学—讲—练—评”教学模式，让不同层次的学生在学习过程中有不同的收获，有效地提高了学习目标的达成面和达成度。

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课后，英语教研组及时组织听课教师进行了认真评课；开展了“基于学科核心素养的大单元教学设计”的专题研讨。

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大家一致认为，核心素养导向下的“大单元教学设计”，要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。学科教师要坚持以大主题或大任务为中心，对学习内容进行分析、整合、重组和开发，形成具有明确的主题（或专题、话题）、目标、任务、情境、活动、评价等要素的一个结构化的具有多种课型的统筹规划和科学设计。而实践研究则是教师将“大单元教学设计”在课堂上落地实施与呈现的过程。

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另据了解，7月1日，校党总支委员、教科室主任、合肥一中•烔炀中学首届共建班班主任王雪执教了一节《北师大版高中英语新教材选择性必修一：Unit 2 Success Reading Club 1 Contribution and Sacrifice》的示范课。（文/葛平 图/邓云霞 汤增光）