最是“高效”能致远 为有“研讨”活水来

——落实“双减”政策，实施五点四环节教学法，提高课堂效率

南乐县第二初级中学 语文教研组活动

    2021年10月

“双减”指减少课后作业，减少课外培训，那么“双减”针对校园教育重在三提即提升课堂教学质量，提高作业设计质量，提高课后服务质量。面对“双减”政策契机，我们全体语文老师参加了此次“落实双减政策，提高课堂效率”研讨会。

魏晓宁老师指出提高课堂效率，要从教师和学生两方面入手。作为老师要缜密备课，严格上课，关注学生的学习状态，布置精准的课后作业，做好备、讲、批、辅、测的常规教学是提高课堂效率的关键。针对学生要管住，所谓的三分教，七分管。我们传授的知识要让学生学到，关注学生的听课状态，听课的情绪情感以及学生听课的意志力是否达标。

姚婷婷老师，剖析解读了“双减”政策的内涵即增效减负。结合自身实际情况，提出了我们要在夯实学生基础上进行创新进而提高课堂效率。

李姗姗老师提出了教师要主动学习促进专业成长，同时结合自身实际提出要多交流促进自我提高。并且指出五点四环教学法即教师要给学生传授知识，教师要引导学生掌握知识，教师要组织学生运用知识，教师要帮助学生提高解决问题的能力的四环节教学法以及教学重点，难点，易错点，易忘点，拓展点的五点教学法。同时又增加一个考点，我们在课堂上要留时间检测练习。

李晓娜老师的剖析作文创新早读提高了学生的读背好词句的积极性同时提高了早读的多样性多元化，扩大了早读的容量，更重要的是让学生积累了素材，脑海里多了写作的词汇，为提高学生的写作水平奠定了前提基础！

崔校长提出备课的重要性，备课不仅仅要备内容还要备晨读，备作业布置。要合理分配充分利用早读，把晨读内容多元化可分为:预习新知模块，复习旧知模块，好词句模块，默写诗句模块等，而且老师要把当堂检测贯穿到每一个模块里面，不仅形式多样而且避免了枯燥，切实提高了晨读效率。崔校长强调了一个“精”字，要精备，精讲，精练，精布置作业。要精讲多练，根据自身情况，适度放手给学生。同时崔校长强调了书写和注重学生的读书。学生的书写要从教师自身的板书做起，要做好榜样引领以及榜样示范作用。学生的阅读要充分利用自身资源，掌握阅读方法，稳步提高学生的阅读能力。

常静主任提出要想提高学生的学习效率，要用各种各样的新方法刺激，带给学生不同的感受，给学生注入新鲜的血液，让学生眼前一亮，充分调动学生的积极性与参与度。常静主任指出语文课的设计需要费劲心思，需要老师沉下心认真备课，不断完善自身，不断自我学习，自我成长才能打造真正的高效课堂。

刘富英老师结合自身实际提出了如何高效利用阶梯阅读，让自身资源充分发挥出最大价值。同时刘老师指出针对阅读，我们要夯实课堂答题模式的夯实讲解以及阅读题的自行训练，要一个知识点一个知识点，一步一个脚印，踏踏实实地练习，更重要的是要有针对性地训练。

为耕种者育土，为远行者铺路！“五点四环节教学法”，已走出云南昭通，在全国各地生根开花，有眼光与见识的校长与教师已经开始选择使用“五点四环节教学法”。“五点四环节教学法”作为习本课堂，培养学生独立思考能力、批判性思维、创新思维与解决实际问题能力为主的教学法，1993年创立。出自云南昭通的教学法！双减教育时代高效课堂教学法，“教学评一体化、讲练测同步行”，“融启发式、互动式、探究式”为一体，以中国教法自信，办中国自信教育！源于中国古代先贤的教育智慧！中国特色课堂教育教学哲学《五点四环节教学法》专著以及专题讲座联系电话：13908705745（微信同号）