“画圆战术”自带“教学”的功能，具体表现在“战术口诀”上。“画圆战术”基本移动路线按照“战术口诀”操作，就可以跑出循环往复的移动路线和配合方式，变化路线按照“战术口诀”运用，即可跑出各种连续变化的移动路线和配合方式。这是“画圆战术”独有的自带“教学”的功能，也是“画圆战术”的最大创新。

所谓独有，即是其他战术体系没有的，唯画圆战术独有；所谓自带，即不需要外力即可生成，这是一种自组织特征；所谓教学，就是通过战术口诀即可完成对球员学习掌握运用战术的意识与能力；所谓功能，意事物或方法所发挥的有利作用或效能。“画圆战术”的战术口诀操作简便，却将比赛置于无形。只要将其战术口诀熟记于心，产生本能反映，就能内化于心，外化于形，因势、因时、因人、因地、因防而变，行云流水，连绵不绝。

“画圆战术”乃道与器的有机统一，道器合一，道器不分，做到了道不自器，与之圆方。“画圆战术”的大道是天人合一整体观和方圆之道哲学思想，中道为引领基本移动路线和变化路线展开的战术口诀，器是基本移动路线（圆、弧线、曲线、阴、正）和变化路线（方、直线、直露、阳、奇）。基本移动路线为圆，变化路线为方，基本移动路线反映了事物内在融合机制（圆、体现道家思想），变化路线反映了事物发展中的独立个性（方、展示儒家思想）。“智欲其圆道，行欲其方正”，圆方互融，儒道互补，构成了中国传统文化的主体精神。

意大利汉学家毕罗说：“中国古代书法理论中有句精彩的话叫意在笔先，这句话告诉我们一个基本道理，每次行动成功与否，都取决于起初的意，可是这个意却需要漫长的塑造和不懈的努力才行。”此意即为书法之“道”。“画圆战术”的战术口诀，大道至简，取法于中国传统文化的“意在事先”、“无形引领有形”、“以无法为有法，以无限为有限”、“无招胜有招”的思想，反映了篮球运动战术配合的规律，蕴含了中华优秀传统文化“天人合一、道法自然、方圆之道”的哲学思想，顺应了现代篮球整体移动进攻的发展趋势。之所以成为独有的自带“教学”的功能，是它将天人合一、道法自然的内在融合机制（圆）与独立个性（方）有机地结合在一起，形成了圆方融合、智圆行方的有序、和谐、秩序、变化、整体、系统的战术体系，此乃“画圆战术”之道。

“画圆战术”的基本移动路线对应内在融合机制的圆，变化路线对应独立个性的方。先圆后方，先整体后局部，先团队后个人，先战术后技术，先基本移动路线后变化路线：传球、反掩护、拆入、掩护拉出，形成新的拆入与掩护拉出的循环，其中，拉出外线45度时，双掩护下线队员拆入、上线队员反弹边角，这就是基本移动路线战术口诀自带的“教学”功能。若大家都遵守这一战术口诀，就会创造出限制区两侧的内、外、边机会点。变化路线就是建立在基本移动路线创造的内、外、边基础上的，变化路线包括传内、传外、传边的打法：传内有传内的口诀，传外有传外的口诀，传边有传边口诀。只要你熟练掌握战术口诀，你就学会了“画圆战术”的整体移动配合体系，随着学习时间和比赛经验的积累，你对“画圆战术”的运用就会越来越好，驾驭场上变化的意识就越来越强，你的战术素养也越来越高。

“画圆战术”作为中国传统文化特色的整体移动进攻战术体系，以创造内外边空位进攻机会为主旨，是中国人篮球战术风格和打法，最适合中国人的身体、技术特点以及思维方式和行为习惯，把复杂的战术配合简约而不简单地变成一种实用、简便、易学、易懂、易用、可操作性强的战术配合，不仅成年人掌握学习起来不高深，青少年学起来也易如反掌，且学后终身不忘。这完全得益于其内在的智慧的“战术口诀”。不管是在哪里学习“画圆战术”，只要熟记战术口诀，自如掌握战术口诀，灵活运用战术口诀，来自四面八方的人打“画圆战术”，不存在需要沟通、需要默契的问题，临时不认识的五个人组合在一起按照战术口诀打“画圆战术”，就像一支多年配合娴熟默契的球队一般。

“画圆战术”的战略战术具体化为“五点四环节”，“五点”具体表现在限制区两侧外线45度左右两点、边角左右两点以及限制区中间点，这五点是进攻覆盖的关键区域，属于进攻的战略攻击点，实现了内外边的有机结合，它是由基本移动路线创造的内、外、边形成的，间隔两秒左右就会形成限制区一侧内外边攻击点。变化路线在内外边基础上衍生拓展。“四环节”是指随机落位、多元发动、基本移动路线和变化路线四个环节。四环节是“画圆战术”的组织过程和阶段，也是其战术组织形式，对应起承转合。为了落实好“画圆战术”的“五点四环节”，采用战术口诀的策略进行具体操作落实。