掩护配合是世界篮球强队普遍采用的有效战术。我在“画圆战术”的设计上正是采用了把掩护这一简洁实用的基础战术配合作为主要移动路线。“画圆战术”有两条路线：一是基本移动路线是：传球－向相反方向移动－掩护－拆入－拉出，没有机会循环往复，全程都以掩护为主；二是变化路线是：策应（假策应）、挡拆（假挡拆）、突分、传切，攻击不成，必须回到掩护为主的基本移动路线上去。“画圆战术”的基础和核心是掩护配合，辅之以策应（假策应）、挡拆（假挡拆）、突分和传切配合。如果策应、挡拆、传切和突分配合发动进攻后没有机会，必须回到以“掩护为主”的基本移动路线上去。随着“画圆战术”的不断展开，罚球区外的两侧地区自然而然的会形成多次的低位双掩护或连续掩护。

我在《连续掩护配合是“画圆战术”的杀手锏》一文指出：“画圆战术”的发动首先就是从掩护（侧掩护或后掩护）开始的，第一次掩护结束后如果内外线都没有机会，随着拆入罚球区内的队员的穿底线拉出，一侧前锋位的无球同伴随即下压到罚球区附近又开始了第二次掩护和拆入，如果还没有出现进攻机会，处于后卫线上的队友随即下压再去给拉出的同伴做第二次连续掩护。在这个掩护环节上，前锋位和后卫线上的队员还可按照“画圆战术”无球队员主要担任掩护任务的移动原则同时去给拉出的队友做肩并肩的双掩护。

该文还指出，与此同时，传球后的队员向相反方向移动在另一侧开始了又一轮掩护、拆入和拉出，又会在另一侧形成连续掩护或双掩护，如此循环往复，形成遥相呼应的掩护态势，寻找连续不断的进攻机会，破坏对手的防守队型，球员在出现机会后可选择空位投篮、突破、突分等进攻手段，没有机会还可回到“画圆战术”的基本移动路线上去。

在“画圆战术”的训练和比赛实践中，单掩护之后球员的移动路线比较清晰，就是掩护之后向内线拆入，若没有机会向另一侧拉出即可。但是，一旦在罚球区外一侧低位出现进攻方球员给拉出的同伴实施双掩护或者连续掩护时，如何移动？谁移动？如何拆入？谁拆入？是一个人拆入还是两人都拆入？在这一特殊的掩护环节，球员往往不知所措，常常出现移动路线上的混乱，甚至会乱成“一锅粥”。这一问题是事关“画圆战术“移动路线“快而有序、快而不乱”的关键环节，更是“画圆战术”训练的难点，很多球员和教练训练到此都深感困惑。照例说，在罚球区两侧低位地区出现双掩护或连续掩护本是“画圆战术”最厉害的招数，但实施不好反而会影响球员的正确移动路线，或者说双掩护或连续掩护质量不高没有创造出较好机会时，球员必须继续“画圆”路线，以寻找接下来的机会点，此时就会面临参与双掩护或连续掩护的球员如何移动、向哪里移动等问题。

其实，这个问题解决起来并不难。“画圆战术”的基本移动路线要求的“凡是掩护之后都必须拆入，之后必须拉出”这是一个一般意义上的原则问题，对它的理解在特殊时期必须灵活运用。单掩护时不存在球员不知所措的问题，必须坚持掩护后拆入并拉出这一原则，而一旦出现罚球区两侧低位的双掩护或连续掩护时就必须灵活运用了。双掩护发动后，从另一侧拆入篮下的同伴溜底拉出时往往从下线（底线）拉出，双掩护是两位球员快速移动到掩护点肩并肩站立给同伴掩护，两位球员分别处于下线和上线位，所以一般都是处于下线位的球员主要担任掩护，上线球员主要封堵防守穿出。因此，双掩护实施后，下线掩护球员要快速拆入篮下做出要求动作，没有机会向另一侧完成拉出的任务，继续“画圆”之路。而上线位的掩护球员此时暂不参与拆入，不仅不能拆入，还要向同侧0度角拉出，以便腾空内线空间，给已经拆入的同伴创造更大的内线空间，落0度角之后原地等待新的掩护或被掩护机会的出现，开始新一轮“画圆战术”。如果上线掩护的球员实施双掩护之后也生搬硬套“掩护后就拆入”的原则随之拆入，那么狭小的罚球区内就会出现拥挤的状态，失去本已出现的空间差。以上便是“双掩护”实施后球员的移动路线。

至于“连续掩护”实施后球员的移动路线问题，参照双掩护实施后球员的移动路线即可。一般来讲，当处于前锋位的同伴给向外拉出的同伴做第一次掩护之后，必须快速拆入篮下，没有机会要向另一侧拉出。这便是连续掩护中第一个掩护球员的移动路线。难就难在同侧随之开始的从后卫位下压，并第二次给同一个同伴掩护的球员掩护之后的移动路线问题，掩护之后如何移动？因为此时第一个掩护球员刚刚拆入，自己在往里拆，岂不是一家人挤在一起。与双掩护上线队员的移动路线一样，担任第二次掩护的球员掩护之后暂不拆入，而是快速向同侧0度角一带拉出，从而腾空内线空间，给已经拆入的同伴创造更大的内线空间，落0度角之后原地等待新的掩护或被掩护机会的出现，开始新一轮“画圆战术”。

归纳起来，“画圆战术”体系中双掩护和连续掩护之后球员的移动路线是：双掩护时，下线掩护球员拆入并拉出，而上线掩护球员不拆入而是快速拉出到0度角一带；连续掩护时，第一次掩护的球员掩护之后快速拆入并拉出，而第二次掩护的球员掩护后不拆入并快速向0度角一带拉出。在此基础上，球员之间继续展开“画圆战术”。