2010年8月16日

此话题发起人ptsamm。

笑妈，想借你的平台，探讨一个问题：

宝宝的中文学习，像拉牛上树；宝宝的数学，像火箭冲天。

一方面我虽花尽心血，也只事倍功半，另一方面却有按也按不住的势头。

对孩子的教育如何能取得平衡呢？

但话说回来，我们教育的目的，是要取之平衡，还是要让她发展所长呢？

可用的时间就只是那么一点点，当不能够两面抓的时候，我们要为孩子“增长”还是“补短”呢？
 
宝宝的数学，我看不到前路。

语文学习仿佛是没有尽头的，越学可以越好，书读多了，思想发达、出口成章。

数学的终点就只是100分，拿了幼稚园程度的100分，再拿过一年级程度的，学完一年级再学二年级的。。。如果我不限制宝宝学数学的时间，（她用电脑学习，不需要我教她的）她就是一步一步走上去，但又有什么作用呢？她只是比别人早一点学习罢了，于她又有何益呢？

尤记得笑妈上次给我的结论，“当你觉得是问题的时候就是问题，当你不觉得是问题就没有问题了”，所以我已经再三思索，以上提出的确实是一个大问题、教育上的大题目，并不是无痛呻吟的。

希望得到笑妈一点点启发，先谢过！

P.S.1，笑妈补充：ptsamm的宝贝女儿5岁多（比笑小），是个全面发展的优秀宝宝。她们在海外，不受国内教育体制“管理”。

P.S.2，ptsamm，因为有博友问，我就加了上一条，如果你觉得不妥，请立即告诉我，我马上删除它。