问：

甜甜已经3岁25天了，我发现她的变化，有思想，叛逆，我买了中英文的书，我读完英语就对他说，你读读看（我知道他会的）他却指着中文给我讲了一遍，我家的500左右的识字量，故事书和纯文字的故事都是我指他念，主动自己读很少，特别简单的绘本自己会主动拿，其他都是在我要求下他才读，那些字都认识他也不肯读。他愿意自己看的都是我讲过或者是我在他旁边他讲过的，现在我只要有时间就拿故事书让他给我讲。

现在我的问题是可能是我陪他的时间多，所以给他养成了我认为很不好的习惯，干什么都不愿意自己，老跟在我屁股后面，看书，涂色，看英语碟子不断的叫我陪她，我为了让他自己独处，我就把玩具，很多看过的书都放在地上，他对那些都没兴趣，我要是跟一起，他就有兴趣，我也不知道该如何办，这个星期我看老师给他的评论是，能准确完成命名，分类，好奇心强，但是易换工作，都完不成一样工作，就没兴趣干别的了，我早就发现这个，如果我陪着，他坐在那里涂色，看书，如果我走开，他就没兴趣，跟在我的屁股后，我就大声说的，不要跟在我后面，我烦，你有玩具，书，你都不想玩，你就做在那里也行，不要跟这我，我真是没办法呀，出点招把，我把这个帖子发给了我的好朋友，孩子好奇心强，都是1分钟兴趣如何是好？

答：

甜甜妈：

1。甜甜已经3岁25天了，我发现她的变化，有思想，叛逆，

   要是孩子一直没有自己的思想，那才真叫麻烦

2。我买了中英文的书，我读完英语就对他说，你读读看（我知道他会的），他却指着中文给我讲了一遍

   会，愿意读，这两者有时并不是因果关系。

3。我家的500左右的识字量，故事书和纯文字的故事都是我指他念，主动自己读很少，特别简单的绘本自己会主动拿，其他都是在我要求下他才读，那些字都认识他也不肯读。

    原因同上。

    另外，识字多少与读书能力不是对等关系。

不过，写到这儿，我发现你所困惑的并不是上面这些。

看完你全部的留言，想给你写的是以下几点，希望你能从这样的角度去看：

1。你恐怕需要从孩子的依恋和安全感的建立方面去看你提到的这些现象。

并不在你陪孩子时间多或少上。

2。你陪的时候，他能坐在那里涂色，看书，如果你走开，他就没兴趣。

证明：他在乎的是你在陪他，你在乎的是他自己做事情。

你和孩子在乎的，既不是他正在做的事情，也不是他对在做的有没有兴趣。

3。你陪就做，不陪就不做的事情，应该不是孩子真正感兴趣的。真有兴趣，你不陪也挡不住。

3岁的孩子在做感兴趣的事情时，会有能独处的时候。如果他真的感兴趣，但当前就是还不能独处，这也没有关系，这也实属正常啊！毕竟才是个3岁的孩子，总归会慢慢会长大会独立的，没有必要用你文中提到的方式和语言去叫他（甚至我都觉得你是“逼”他）独立。

以上，一家之言，仅供参考。

不好意思，我觉得自己不但没给你解惑，反而给你添乱了。