（前几天跟一位网友之间的邮件。） 

网友

笑笑妈你好：又有很长一段时间没有请教了，这段时间里我重新学习了一些早教的知识，以前买的这方面的书籍又重新读了一下，然后根据自家小孩的特点来对他进行早教，现在小孩比之前要开心的多，现在我和小孩都快乐的享受着早教的乐趣，还有就是进行早教后我发觉，行为的规范和习惯的养成比教他知识还要重要，还有就是该有的礼貌也是必要的，我想这比再怎么教他识字还有重要。

现在有个问题就是关于康氏中文快速识读教程的，这套教程我是犹豫了三个月才买下来当六一礼物给小孩的，可是小孩对这套书并不太感兴趣，第一天买回来时还有点兴趣读了一首儿歌和一个故事，到了第二天就不想看了，今天是第四天对于这套书就不很感兴趣了，可能是这套书和我之前对他进行的亲子阅读不同吧，他有点排斥吧，现在的问题是我不知道要怎么进行下去？是按照康氏的教程方法来进行还是按照以前的来，因为以前的亲子阅读真的是没有目的的，都是小孩自己指要读什么，我就给他读，儿歌也是以前不是每天一篇的，他喜欢多读就多读不喜欢就不读讲故事，识字也是这样，以前我是把字卡当玩具给他玩，他拿到哪个字就讲给他听是什么字，现在用了康氏后就觉得一定要让他知道这个是什么字一样了，每读好一首儿歌就会问他这是什么字呀，总觉得和之前自己的方法有点格格不入的样子，还有就是心态的问题，觉得用了康氏之后就想让小孩多认几个字一样，不知道要怎么进行下去了，还是请笑笑妈给点建议吧谢谢。

笑妈

你好！我觉得你心态的调整最重要，其次才是方法。

如果你“现在用了康氏后就觉得一定要让他知道这个是什么字一样了，每读好一首儿歌就会问他这是什么字呀，”那么，觉得和之前格格不入的，估计不只是你，孩子的感受会更直接，他会有压力，进而反感排斥这样的学习。这样下去，真真就会是欲速而不达了。

网友

笑笑妈你好：其实在出现问题之后我就开始找解决的办法了，现在我是把儿歌有不同的颜色写在纸上，然后黏在一个固定的地方，高度就是小孩能平视的高度，每天换一张，每天是不同的颜色，现在小孩每天都会带我到那去看，指着上面的字让我读给他听，然后就会笑出来，现在我也不会问这个是什么字了，还是回到以前那样，我觉得不管是再好的学习方式，还是要找到一种适合小孩的方式才是最好的，然后我也买了《幼学启蒙》，但是我没有给他指读，我是先自己看里面的故事，然后在睡觉的时候讲给他听，然后就是比较有连贯的将，比如他的第一本是《盘古开天辟地》我是按照自己的讲给他听，然后接下去我就讲《女娲补天》了，反正都是按照我的思绪来讲，现在我的故事都是又连贯性的，有时还会自己编一些故事，还会有续集。

现在觉得有以前小孩喜欢的方式来学习新的知识，蛮好，反正只要他开心就好，上次问题出现了，我就在想我为什么要逼着他知道这字是什么？然后想想其实我并不是想让他能认识多少字，而是想培养一种读书的兴趣，在某些方面能够很好的引导他才是我想要做的，所以想通之后就觉得心情好多了，对小孩的引导和早教也比较能做好了，现在我每天晚上做的事情就是回顾和记录今天一天的事情，小孩的变化，还有其他方方面面的东西有个比较好的了解后，第二天再带小孩的时候有些问题就会很好的避免了，真的是谢谢笑笑妈了。