09/5/9  笑4岁8月

早8点，电话丁零响，原来是钢琴老师，通知今天上午的课改到明天下午了。有点儿接受不了的是，我们10分钟后就要出门去上钢琴课了。上一次课后我已跟柜台接待的老师委婉提出，改时间可以，希望能提前一天通知，我们也好安排周末的活动。这位老师的课还没上过几次，但改时间推后时间的次数已过半。挺考验家长的哈。

不上钢琴课的话，这上午的时间就空出来了。先读读论语吧。现在她定的新规则的是，我们共读两遍和她自己读两遍这样交替着来，这样轮流着读用她的话说是比她自己一个人读完10遍要快得多得多！

读到第7遍，她说，“我可以不读字，只读上面的拼音。”我觉得她是在开玩笑，就由她去，她认真的用手遮着字，只读拼音。读完之后，得意地让我夸她真的可以只读拼音了，我说用手遮的不严实，再读一遍我要用书遮着字，看她是真会读还是假会读，于是我用书一行行地遮着字让她只读拼音，她还是能顺利读下来，我自然是遵守诺言大大得夸奖了她。不过，我心里想，不能排除她已会背了，虽然这一段是今天才读的新的。

接下来我没心思再跟她读9.10两遍了，干脆考考她下一篇，仍然是我用书一行一行地遮着字，让她只看着拼音读，奇了怪了，她还是能准确无误地读下来！

再试，不试书上的了，直接手写一行拼音给她（中国湖南老家春风杨柳生气心情仰面朝天），没想到，她竟然也真的就能都念了出来！除两个音调不准外，其他的都准确无误！

天地良心，我真的没有教过她拼音，只是在最开始读论语时遇到她不认得的字我会让她看一下拼音，让她拼读出来。那也就是极个别的字而已啊。我就搞不懂了，这家伙是怎么所有的拼音都会了泥，而且是一步到位的直呼音节，没有b—a=ba的拼读过程。

“你是怎么就会拼音了呢？”“我自己学会的。”“你是怎么学的呢？”“用了我的brain呗。”再问，再也问不出什么所以然了。

这真是个奇妙的过程，她先会了英文的拼读，在读拼音时把英文拼读方法给搬了过来，没有用到的拼音，她又通过认识的汉字来记住了那些拼音。我想来又想去，她的拼音大概是这么个学会的过程。

大脑真奇妙啊！

（画蛇添足一句：这拼音要是又一个国家的文字，俺们就又多了门外语了哈！白日梦地说）