书面语、口语以及亲子阅读

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分类: 你问我答 |
qinqin515
中秋节这几天仔细看了您的书的1岁到1岁5个月这段时间的内容。有一些疑问,请教一下,谢谢笑妈。
您提到的书面语的输入,是不是指“照书原文念”?
我在给宝宝讲故事的时候都是自己改编的很短小的故事,都是口语,也就是说之前输入的都是口语,那么今后在书面语与口语的输入比例上,大概该是什么样子?
除了给宝宝讲改编的故事和给宝宝照书原文念,“亲子阅读”还有什么其他形式?
是不是都要对着书才算?干讲算不算?
在语言输入和阅读上,我现在应该怎么做?再次感谢笑妈。(宝宝目前1岁2个半月)
由于种种原因,7,8月份我没有和宝宝见太多面,见的时候多数是领出去疯玩去了。所以阅读这块,就没有机会进行了。如今又可以天天见面了,接触的时间多了,我想把阅读这块再继续一下。但是目前进行的有些困难,请指点一下。非常感谢。这两个月,宝宝各方面的变化都非常大。饮食、作息、行为、语言都与两个月前很不同了。两个月前,她每天可以乖乖的坐我怀里听半个小时的故事,可是现在,能坐怀了听2本就不错了,如果感兴趣站在那里听还算不错,多数时候就跑了。看书讲是比较难进行,我就想用嘴说来给她输入语言,她目前对发音非常有兴趣,尤其是没有听过的,非常愿意模仿,听到没听过的就异常兴奋的跟着说,目前一个字的,两个字的,三个字的,百分之八十都能跟着大人说出来,比起小区里其他同龄宝宝,是比较突出的。包括从来没有听过的英语单词,两个音节的也可以跟说,而且特愿意跟说,大人说一次她说3次,遇到喜欢的说一路都不停,我想她并不知道是什么意思,只是觉得这个发音有趣。
我想请教笑妈,就目前这样的情况,在语言输入和阅读上,我现在应该怎么做?
阅读上,换书试试宝宝是不是对原来那些不感兴趣才不听的?我感觉不是书的内容问题,她好象就是没兴趣了。
我想请教笑妈,就目前这样的情况,在语言输入和阅读上,我现在应该怎么做?
阅读上,换书试试宝宝是不是对原来那些不感兴趣才不听的?我感觉不是书的内容问题,她好象就是没兴趣了。
语言输入上,鼓励她说词组和句子还是继续教词汇?还是什么其他方法?
具体这两个方面有什么建议,请笑妈费心指点一下,非常感谢。我的问题不着急,能得到笑妈指点非常荣幸。感谢。
笑妈
您提到的书面语的输入,是不是指“照书原文念”?
不完全是。说话可以口语化,也可以说话像写文章啊http://bbs.etjy.com/images/smilies/loveliness.gif
我在给宝宝讲故事的时候都是自己改编的很短小的故事,都是口语,也就是说之前输入的都是口语,那么今后在书面语与口语的输入比例上,大概该是什么样子?
这个很难给你个定论。如果你觉得是时候多些书面语了,那就逐渐地适度地增加,宝宝接受,比例占多少都无妨。如果你觉得无所谓,宝宝也不接受,那就还维持原样好了。
除了给宝宝讲改编的故事和给宝宝照书原文念,“亲子阅读”还有什么其他形式?
跟宝宝一起的任何形式的阅读,都是亲子阅读。包括跟宝宝一起看一幅画,如果你讲解给她听,这也是一种亲子阅读。
是不是都要对着书才算?
不是。
干讲算不算?
算。
这两个月,宝宝各方面的变化都非常大。饮食、作息、行为、语言都与两个月前很不同了。两个月前,她每天可以乖乖的坐我怀里听半个小时的故事,可是现在,能坐怀了听2本就不错了,如果感兴趣站在那里听还算不错,多数时候就跑了。
看书讲是比较难进行,我就想用嘴说来给她输入语言,她目前对发音非常有兴趣,尤其是没有听过的,非常愿意模仿,听到没听过的就异常兴奋的跟着说,目前一个字的,两个字的,三个字的,百分之八十都能跟着大人说出来,比起小区里其他同龄宝宝,是比较突出的。包括从来没有听过的英语单词,两个音节的也可以跟说,而且特愿意跟说,大人说一次她说3次,遇到喜欢的说一路都不停,我想她并不知道是什么意思,只是觉得这个发音有趣。
我终于有机会夸夸你的宝宝了!她可比笑这么大的时候强多了http://bbs.etjy.com/images/smilies/victory.gif 你宝宝的这些表现不只是单纯的模仿,请不要小看她的理解能力哦!
我想请教笑妈,就目前这样的情况,在语言输入和阅读上,我现在应该怎么做?
我觉得你做得已经很好了。在围着孩子转的基础上,继续跟着宝宝的感觉走,准行!
阅读上,换书试试宝宝是不是对原来那些不感兴趣才不听的?我感觉不是书的内容问题,她好象就是没兴趣了。
建议你换些新书试试,或者是做些家制书看(坛子里很流行的http://bbs.etjy.com/images/smilies/lol.gif )不要低估里孩子的理解能力,对于有着良好的大量的阅读做基础的宝宝来说,给她的内容太“低幼”,也会使她失去兴趣。
语言输入上,鼓励她说词组和句子还是继续教词汇?还是什么其他方法?
当然是鼓励她说句子啦。除了语速要刻意放慢让孩子听清便于她模仿发音,内容方面你就按照正常的来就行,该说什么就说什么,不需要特别顾及她的年龄。
最后提一个看似不相干实则有关联的建议http://bbs.etjy.com/images/smilies/loveliness.gif 有可能的话,发些育儿日记上来,这样会便于我们了解你的宝宝以及你对她的教养方式,再给你建议啊什么的会更具体实际同时也会更可行些。
不完全是。说话可以口语化,也可以说话像写文章啊http://bbs.etjy.com/images/smilies/loveliness.gif
我在给宝宝讲故事的时候都是自己改编的很短小的故事,都是口语,也就是说之前输入的都是口语,那么今后在书面语与口语的输入比例上,大概该是什么样子?
这个很难给你个定论。如果你觉得是时候多些书面语了,那就逐渐地适度地增加,宝宝接受,比例占多少都无妨。如果你觉得无所谓,宝宝也不接受,那就还维持原样好了。
除了给宝宝讲改编的故事和给宝宝照书原文念,“亲子阅读”还有什么其他形式?
跟宝宝一起的任何形式的阅读,都是亲子阅读。包括跟宝宝一起看一幅画,如果你讲解给她听,这也是一种亲子阅读。
是不是都要对着书才算?
不是。
干讲算不算?
算。
这两个月,宝宝各方面的变化都非常大。饮食、作息、行为、语言都与两个月前很不同了。两个月前,她每天可以乖乖的坐我怀里听半个小时的故事,可是现在,能坐怀了听2本就不错了,如果感兴趣站在那里听还算不错,多数时候就跑了。
看书讲是比较难进行,我就想用嘴说来给她输入语言,她目前对发音非常有兴趣,尤其是没有听过的,非常愿意模仿,听到没听过的就异常兴奋的跟着说,目前一个字的,两个字的,三个字的,百分之八十都能跟着大人说出来,比起小区里其他同龄宝宝,是比较突出的。包括从来没有听过的英语单词,两个音节的也可以跟说,而且特愿意跟说,大人说一次她说3次,遇到喜欢的说一路都不停,我想她并不知道是什么意思,只是觉得这个发音有趣。
我终于有机会夸夸你的宝宝了!她可比笑这么大的时候强多了http://bbs.etjy.com/images/smilies/victory.gif 你宝宝的这些表现不只是单纯的模仿,请不要小看她的理解能力哦!
我想请教笑妈,就目前这样的情况,在语言输入和阅读上,我现在应该怎么做?
我觉得你做得已经很好了。在围着孩子转的基础上,继续跟着宝宝的感觉走,准行!
阅读上,换书试试宝宝是不是对原来那些不感兴趣才不听的?我感觉不是书的内容问题,她好象就是没兴趣了。
建议你换些新书试试,或者是做些家制书看(坛子里很流行的http://bbs.etjy.com/images/smilies/lol.gif )不要低估里孩子的理解能力,对于有着良好的大量的阅读做基础的宝宝来说,给她的内容太“低幼”,也会使她失去兴趣。
语言输入上,鼓励她说词组和句子还是继续教词汇?还是什么其他方法?
当然是鼓励她说句子啦。除了语速要刻意放慢让孩子听清便于她模仿发音,内容方面你就按照正常的来就行,该说什么就说什么,不需要特别顾及她的年龄。
最后提一个看似不相干实则有关联的建议http://bbs.etjy.com/images/smilies/loveliness.gif 有可能的话,发些育儿日记上来,这样会便于我们了解你的宝宝以及你对她的教养方式,再给你建议啊什么的会更具体实际同时也会更可行些。
qinqin515
谢谢笑妈的回复,非常感激。不是客气,真的是心里很感激。
开始想问这个问题时,我自己都觉得这个问题有些业余有些低幼,好象转了一圈又回到原处了,不知道该怎么继续阅读的培养了,自己恨自己怎么能力这样差。但是笑妈的回答让我找回些信心,所以除了具体问题,在心态上,笑妈对我帮助也很大。
关于口语和书面语,我心里大概明白了,以后在实践中多多摸索。阅读的形式,看来我的理解太多教条了,应该灵活运用。阅读和语言输入的建议也很好,让我开拓了思路,我要转换头脑,跟着宝宝的变化调整对策,再次感谢。