虽说女儿依诺还小，但我坚信，不论什么事情，多半的引导力，还是在父母这里。

　　刚四周岁的依诺还不会写字，但每天从幼儿园回来，她都不停的念叨一些这一天里，她认为值得纪录的事情。于是，依诺会从笔筒抽出一只笔递给我说：妈妈，我来说你来写…

　　妈妈你帮我给我的好朋友天天写封信：天天，今天我和天天成为了好朋友。我们俩拉勾了，说好以后永远不打架，他也不打我，我也不打她。天天是惟一说不打我的小男生。

　　妈妈，你帮我写下我今天开心的事情：今天上课，老师表扬我了。放学时，妈妈是第一个来接我的，我可高兴了。今天，外教老师和彩虹老师手拉手一起来的，我太喜欢她们了。外教老师长了一头白色的头发，还穿着高跟鞋。我告诉你，外教老师是女的，不是男的。哈哈！

　　其实，依诺本身就是个话很多的孩子。而且她的小脑子里词汇量还很丰富。只是苦于眼下她自己不会写字。我只好代笔。每次写的时候我都对依诺讲：你快些学认字，写字。这样你以后天天就可以自己记每天发生的事情了。

　　犹记得小的时候，经常听老师讲谁谁写作文数字啦，凑字啦。连标点符号都想多加上几个啦等等等。其实说实话，我在小学六年级前也是这样的，写作文凑字。因为我不知道写什么才能讨老师欢心，更不知道写什么才能符合老师所要求的题纲和中心。

　　使我对作文茅塞顿开的是起源于一次我写的作文“我的姥姥”，我用自己怀念已故姥姥的真实情感，洋洋洒洒写下近千字。竟然发现还有好多感情没有抒发出来。而也是因为这篇作文，让老师感叹我这个不会写作文的孩子原来写起作文来也很不错。那篇“我的姥姥”在班里被当成范文示读。

　　从此后，我一发不可收拾，原来，文字之妙就在于，要用真实的心，说真实的感受。这样写起来，根本不用凑字。

　　看到《父母是最好的作文老师》这本书，我毫不犹豫选择了。不为别的，只为正在成长的女儿依诺上学后的作文。我一定要当成指导她的作文老师，而不让孩子日后因为作文而纠结难堪。

　　作者说：一定要经常提示引导孩子纪录小的事情。因为真正的生活，都是由细碎的小事情组成的。每个小小的记录和感受，都是激发写作文的潜能。这确实是不错的办法，这需要家长的细心耐心，同样要有观察力和引导力。

　　貌似很多会说的人都很会写，这可能是种连带，会说的人，思维敏捷，同时说完后，再能以写的方式表达。所以作者说，一定要让孩子多说，引导她多讲些发生的事情。这点我觉得我做得不错，经常会和女儿对话，让她表达对事物的看法，解决态度，做决定等等。其实这些如果孩子总结出来，即是人生经验，也是作文的内容。

　　所谓真实的情感，也要来源于宽容的父母和家庭，更来源于孩子的多见多闻，多想多问。看到作者小女儿的许多示文中发现，生活中，需要纪录的，引发想象力的事情和物体比比皆是，但有些人真的如风过隙，过去就忘。而有人却细细记录下来，并包括当时自己的情感和细微的变化。这些，如果父母引导好了，孩子的作文，根本不用愁。真实情感的流露，才是作文最流畅的本源。

　　孩子的幼年到成年，跟父母时间最长，不管好的习惯还是坏的习惯，都是父母引导得最多。所以，作文这方面，有些家长总是觉得，我不懂，我也不会写。我把你交到学校了，这事由老师解决。如果孩子还是不会写，那你就真真没有写作文的天赋，对于作文的事，家长孩子同样进入无奈域界。

　　其实不然，小小的一滴雨，一朵花，一只流浪狗，还有街边一景一物，都可以成为作文里的内容和素材。家长需要做的就是时刻提醒孩子纪录，引导孩子多阅读，旅行，观察，这几个大要素下来后。孩子的写作，其实会有明显的提高。

　　所以，真实的感情流露，都来自于真正的生活。而不是胡编乱造。

　　放眼看来，作文这件事，真的是父母做好了，孩子也就做好了。《父母是最好的作文老师》就是一位母亲的经验分享，一本写作能力家庭培养手记，一位作文名师的辅导策略，一座可以搬回家的作文学校。

　　

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