文/闫晓苹

  上课时间到了，依诺乖乖坐着等老师。（上课内容不允许拍照，所以课中没有照片）

   昨天，带依诺去上第二次预约的思维课。这次依诺在自我介绍时，声音稍稍大了些，说自己的学名说得很清晰。背《三字经》时，背了好长一段，在中间窜了一句，被我叫停。因为如果提示后她再背下去时，会又背好长一段，这样会耽误老师讲课的时间。老师奖了贴画后，依诺很开心走到我身边。

   接下来和上次课大同小异，老师的所有动作依诺都紧跟不落。比上一节课表现欲强了很多。

   在做贴画时，依诺不会用剪刀，老师让她自己动手剪小鸟的圆脑袋，结果剪缺了一小块。剪刀上部是铁制的，我觉得像这种早教机构应该提供幼儿所用的塑料剪刀，齐头，对孩子造不成伤害为易。在家里给依诺买过一套塑料幼儿用剪刀，很好，可以剪单张纸，还可以剪成波纹形，大齐头，不会对孩子造成什么伤害。

  接下来是用做饭用的小漏勺装上乒乓球走平衡木，依诺小手捂着球走过去后，老师说：不要用手捂球。依诺答：怕球掉嘛！

  依诺的平衡能力一直可以，我没有上前去抚她，让她自己按规则做即可。后来有个孩子把装球的筐打翻，老师上去说：依诺打翻的吗？不可以这样！那位家长说自己家长打翻的球。老师没再说什么。依诺对老师的误批评没听进耳朵里也没放在心上，还是一门心思拿小漏勺盛球去走平衡木。做事这股认真劲像爸爸。

   这次思维课依诺表现不错。还有一次试听课的机会，给依诺约了语言课，看看依诺在语言课的表现。

   思维课上，老师的课程比较单一，这次上课较上次匆忙一些，老师像急急在完成一项任务一样。

   早教，一直是我崇尚的观念，但，方式太多种了。现在早教将这些课分类祥细，种类可观，只可惜早教机构太多，不知道哪个能真正是从教育孩子根本利益出发的。

   在还没有给依诺找到适合的早教时，眼下，我教依诺背些国学的经典东西，同时，我这个当妈妈的和女儿一起学习中。

    上课结束后，依诺开始玩耍，但这次仿似对什么也不太感兴趣。我引诱依诺将这只小鹿带到上面的平衡木上去。依诺很乐于助小鹿上去。

  玩着玩着，喜欢上这个脚踏的玩具。后来别的小朋友玩，依诺央求我上去给换回来。我没有同意她的要求，告诉她：这不是你的，而是大家的，空闲时谁都可以上去玩。但是别的小朋友玩的时候，你不允许去要回来。妈妈不会帮你这样做。

   还是上次的跑道，小车车。依诺自己推上去，独自下来，不用帮助。熟练得很。

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