本来早些时候就要写这篇文章的，但是一直忙，所以拖到现在才写出来，希望能帮助到即将给孩子选择英语课程的父母吧。

    冀小闹还没到三岁，我就开始四处为他寻找合适的英语培训课程。在他三岁之前，我没有为他选择双语的早教课程，那是因为我觉得孩子需要在三岁之前建立一个良好的母语基础，那种一周一次的双语课程对于冀小闹这样每天生活在中文环境中的孩子来讲，意义不大。

    如今冀小闹已经三岁了，到了学习第二语言的关键期，他很喜欢模仿我说一些简单的英文单词或者句子，我知道，他可以开始学习第二语言了。

    首选当然是英文，毕竟是国际官方语言，以后到了哪里都好使。于是，向同事询问，上网查找，也凭借我在这个行业对英语培训课程的了解，我选择了两家跟美国小学生同步学习的英语课程，Scholastic（学乐英语）和Rismart（瑞思学科英语）。关于这两家的教育背景，我就不在博客里详细阐述了，感兴趣的爸爸妈妈可以去他们的网站细看，我今天就说说我试听课后的真实感受吧。

学乐英语（试听很久了，一些细节问题记忆不是很深了）

    学乐英语我是了解比较多的，小闹不到三岁的时候，我重点了解的就是这个课程，听了很多次他们的说明会，他们的特色就是自然拼音法，是一种授之以渔而不是授之以鱼的教学方法，我比较喜欢。当孩子掌握了学习一门语言的方法，那么之后的学习就一帆风顺了。

    试听课是在一间不算大的教室里进行，教室的布置很国际化。当天天气并不好，阴沉沉的，但是教室里却来了12个孩子和将近20名家长，真够火啊！学乐方解释因为是周末，其他教室都在上课，真正3—4岁的孩子是跟进一位家长陪同上课，4岁以后的孩子是独立学习的，3—4岁上课的教室会比这个教室大，这次主要是让爸爸妈妈们看看孩子们上课的形式和学习的方法。大家也都表示理解。

    整堂课是一名外教和一名中教配合共同完成的。中教老师会提前把孩子们的名字写在白板上，谁表现的好就在名字后面贴个星星，最后基本上每个孩子的星星数量都差不多。音乐相识，问好，单词，句型，阅读，整个过程都离不开游戏，刚开始的时候孩子们还放不开，没过一会儿，大部门孩子就都高兴的参与进来，整堂课基本上不说中文，只是在孩子实在不明白的时候，中教老师会用非常简单的中文提醒一下。课堂上每个孩子都有均等的机会参与活动，老师还格外关注那些看起来主动性比较弱的孩子，如果孩子实在不想参与，老师也不会强迫，感觉整个过程老师还是非常尊重孩子的。课后还有很多英文书籍可以阅读，因为学乐是美国最大的图书出版商，哈利波特的全套书籍就是他们出版的，在美国是非常有名气的，所以在这里，供孩子们阅读的原版英文图书也非常多。

    不满意之处：一来中教老师上课热情不够，二来人实在是有点多，教室里可供孩子活动的空间太少，不过这两个问题都不具有普遍性。但是有一点是我比较遗憾的，那就是小闹这个年龄段是没有教材或者光盘拿回家的，主要是靠课堂上的学习，家长可以跟进去听，并且可以得到一个关于这堂课内容的详单，以便回家进行有效的复习。

    试听课后，学乐的老师对这套课程家长比较存疑的地方做了简单的说明，并且演示了他们的自然拼音法是如何帮助孩子学习英语的，这个方法要从4岁的孩子课程里开始学习，目前小闹的3——4岁的LeverX课程中还未涉及到，这个年龄段的学习还是以培养兴趣为主。每次上课一个半小时，中间休息一次，4岁以上的课程是两个小时，费用也不一样。

瑞思学科英语（大概10天前试听，感触太多，细节记忆较深）

    我在网上了解了大概，又从知情的同事那里得知了些内部消息，所以算是做了功课去的吧。周一电话约的试听课，顾问给约在周三晚上6点半，这期间一直未再接到他们的电话。我和闹奶提前十分钟来到瑞思玛特中心，硬件条件真没得说，教室多的我都数不清。但是细看，的确发现了不少问题。

    首先，我们进门，约我们参加试听课的顾问半天不见踪影，是会计接待的我们，说顾问在后面有事，后来又说在吃饭，马上来，呵呵，我们都还未进一滴水呢。会计就会计吧，结果一问三不知，半响，顾问才到，跟我简单打了招呼，就蹲下身，一下抱住小闹，用英文跟他piapiapia地说了起来，还期望小闹有什么反应，结果小闹被这突如其来的拥抱吓了一跳，一个劲地推她。

    她带着我们参观了几个教室，一进图书室，小闹就被那些书给吸引了，其实书并不多，而且那间教室装修过的味道简直要让人窒息，没有多待，我拉着小闹就赶紧出来了。

    半天，除了我们，没有一个孩子。我问顾问：“就我们一个孩子吗？”顾问笑答：“不是的，还有一个孩子，还没到。”这个时候已经6点半多了，顾问跟我介绍一会儿，就借机离开一会儿，不知道是因为什么。我说：“我们可以去上课的教室看看吗？”她说：“可以。”于是我们就来到了上课的教室，好家伙，我们刚进去一会儿，就乌压压地涌进来三四个年轻老师，一人手里拿着一个手偶，满口英语的开始逗小闹。

    我说：“你们这里没有外教吗？”她说：“没有，我们这里主要是课件教学，不过课件里都是外国人说话的声音。”我一听，有点失落，这跟现场说感觉能一样吗？不过不管怎样，既然来了，就听完再做决定吧。

    我告诉她之前我听过学乐的英语课，因为他们的课程跟你们一样，都是从美国引入的，所以我想比较一下，看看哪个适合我的孩子，我就去哪里学习。或许是我太直接了，还是什么，她开始对我有防备心。

    试听课即将开始，“唰——”，投影打开，一道白光通过大白屏幕反射过来，立刻让我觉得很刺眼，我说：“这个投影的光是不是太亮了，会不会伤害到孩子的眼睛啊？”她楞了一下，赶紧说：“没关系的，不会伤害到孩子的眼睛。”说完就出去了。教室里面除了我和闹奶还有小闹，剩下的一大堆人都是他们的老师和顾问，看起来有七八个人，还有一些站在门外，看着我们，让我感觉很不好，这是要干什么。

    因为他们的屏幕是一个智能白板，可以用小手互动的，小闹很高兴的用小手在上面画来画去，已经快7点了，依旧是小闹一个孩子。好不容易来了一个小女孩，老师开始上课，这个时候，顾问竟然对我说：“我们让奶奶陪着他上课吧，您跟我到办公室去，我给您介绍一下我们配套的图书。”这是什么意思？我的孩子第一次参加试听课，我不参加怎么能知道他上些什么，还有，是不是要让我买书啊？一连串的问号加气愤油然而生，我忍住告诉她：“我必须参加试听课，最后做决定的人是我，他奶奶听不懂。”顾问接着说：“那这样，我们还要等一位小朋友，您先跟我去办公室看看书，上课的时候让老师来叫您。”好吧，我很不情愿地跟她来到办公室。

    一个小屋，已经坐着一位男士，不知道是不是他们的主管，非常年轻，先让我坐下，看他们的书，说实话，我对他们的书不是很感兴趣，书很小，但是内容却多得不得了，翻看了几页，我就问他，这些内容跟课堂上的内容有联系吗？他的一只手始终捂在嘴巴上，笑着轻浮地点点头，还不忘缓慢地闭一下眼睛，甚至连是的都不说。我说我没什么问题，接着他开始解释我刚才说的投影刺眼的问题。真够快啊，这就传他耳朵里了，他说他们请专业的IT专家检测过了，他们的投影对孩子的眼睛没有任何影响，反而液晶屏会对孩子的眼睛有影响，我当时笑笑没有说话，我虽然对电学光学没有研究，但是刺眼的感觉是真实的，顺便问一下，这种检测属于IT人员的工作范畴吗？呵呵，也许是我孤陋寡闻了吧。得知真正上课家长不能陪同，我很不理解，他直接告诉我说：“我跟你说吧，我们不让你们进去陪是为了孩子，我们这里一切都为了孩子，如果你进去陪了，就是害了你的孩子。”说的很激动，我却莫名其妙。我进去了怎么就害了我的孩子了？！

    接着他非要我对他们的配套图书提出问题，我说我对课程不了解，目前没有什么问题。他接着说：“我们很欢迎你们来我们瑞思玛特听课，我们不怕你们来听课。”我突然觉得好像不大对劲，于是我对他说：“你不会以为我是个探子吧？”他说：“不是不是，我没有这个意思。”我说：“但是你的话让我感觉很不对劲啊，我只是对孩子的早期教育比较重视，所以在来之前通过网络对你们了解了一些，我之前也听过学乐，是因为我想对比一下，看看哪个课程更适合我的孩子学习，绝对没有其他的意思。”他说：“我相信你，我们瑞思玛特是美国**公司旗下的教育产品……”因为我惦记着试听课，所以他的话语已经让我很反感，但是他却一点都没有察觉，我耐着性子听他说完，然后很有礼貌的问了句：“那我可以去听课了吗？”他停顿了一下，对接待我的顾问说：“带她去听课，按流程走，只能听前面的20分钟。”我当时一听，立刻就头大了，之前从来没有说过只让听20分钟，算了，20分钟就20分钟吧。

    来到教室，老师已经开始讲课了，我心里很生气，没有人去叫我。进了教室，一共三个孩子，我们家长坐在最后一排。两个中教老师讲课，主讲的那个老师的确热情不错，很卖力的又唱又跳，但是让我觉得很好笑的是，老师讲课的位置就在大白板前，刚好也是投影投射的部分，她的脸上，身上都是投影的图画，身后一个大黑影随着她动来动去。你说，孩子们会看谁呢？

    一堂课没有重点，很多很多的单词，很多很多的句子，老师不说一句中文，内容全部在课件上，只要会说英文的人拿下这堂课都没有问题。比如说这节课，让孩子理解很多很多的颜色，还有身体的各个部位，包括数字等等。轮到孩子们跟白板互动了，在白板上有一个房子，是用线条勾画出来的，然后分成了几个部分，每一部分上有一个数字，让孩子来选择相应的数字和颜色填充进去，因为白板的位置比较高，所以每次老师都得把图缩小，孩子们选完再放大看效果。试听的孩子分别是3岁4岁5岁，小闹最小，轮到小闹的时候，他喜欢2，所以就选择2的数字，他刚走到2那里，头的影子就把2给挡住了，小闹觉得很奇怪，到处找2，老师把他推开，2露出来了，他看见了，上前去点，还没碰到呢，2又被头的影子给挡住了，小闹站在那里又开始找2，惹得大家都笑了起来，老师索性把他推开，自己点了2，小闹很是郁闷，看看我，很不高兴地回到了座位上。

    我们在试听的时候，顾问坐在旁边看着我们，弄得我们家长之间都不敢说话。前半部分结束了，孩子们由老师们带着去洗手上厕所，门一开，哗啦啦一群顾问拥了进来，用很快的速度把我们分开并带到了不同的房间，我的感觉已经相当不好了，我对我的顾问说了我内心的真实感受：“我觉得这套课程对我孩子来讲，的确是难了点，因为你们的招生年龄最小在四岁，我的儿子刚刚三岁。”她立刻说：“我们这里昨天还报了一个两岁三个月的孩子，他报的是周三的全天班。”天哪，那孩子是如何被忽悠进来的？让两岁多的孩子去学四岁多孩子的课程？不过也许人家是天才吧。

    我笑笑，告诉她：“我还是等孩子大一些再考虑你们的课程吧。”她说：“我们这里是全浸入式英文教学，就是给孩子一个说英文的环境，所以没有重点内容。”我说；“我了解，不过我觉得对于我儿子这样一个纯中国家庭，纯中文环境下成长的孩子来讲，每周50分钟的浸入式英文课程对他来讲没有太大意义，我还是希望在培养他学英语兴趣的同时教会他一种方法，可以让他受益终身。”她觉得没什么话来反驳我，于是就问：“那你觉得我们的课有什么不好的地方吗？”我说：“你们的课件很精彩，不过我觉得对于刚开始接触英语的孩子来讲，内容太多了，一堂课都在不停地说英文，内容都不一样，一句中文都没有，可能会让孩子因为听不懂而产生厌烦的感觉，毕竟在他们脑海中，中文已经根深蒂固了，我们需要给他们一个缓冲的空间。”她好像终于抓住我的把柄了，“哦，原来你是想双语教学啊，让孩子通过中文学习英文，那跟我们瑞思学科的教学理念不符，我们也没办法，可能我们这里纯英文教学的理念不适合您的孩子……”呵呵，我的意思是内容太多，超出了这个年龄段孩子的接收范围，而且全部是很快速用英文说，对于初学的小孩子来讲，没有一句中文的辅助，肯定不会有很好的效果，她曲解了我的意思，而我已经没有力气再去解释了。

    又聊了一些内容，不疼不痒的，她说她出去看看课上完了没有，我也跟了出去，她直接去班里把我的孩子带了出来，说喝点水，玩一玩吧，我明白她的话什么意思，准备给小闹穿衣服，可小闹偏偏还惦记着图书室里那本唯一有车的书，不让看就是不走，我说那你问问阿姨让你看吗？小闹很有礼貌的问了这个顾问，顾问想了想说：“那好吧，不过看完这本书我们就要下班了。”我用很快的速度讲完了这本书，小闹把它放回原位，然后礼貌地跟顾问说：“阿姨再见。我下次再来看书。你下班吧。”也许是小闹感动了她吧，她送我们到电梯，直至门关上，态度一直不错。

“诱人”的大白屏幕光线实在是强。

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对比：

    从授课过程讲，学乐是让孩子在游戏中学习，瑞思是让孩子在课件操作中学习，从身体运动和健康角度来选择的话，我倾向于学乐；

    从上课时间上来讲，学乐一次课一个半小时，中间休息一次，整个过程都是英语游戏为主，比较适合学龄前的孩子学习第二语言；瑞思一堂课50分钟，中间休息一次，上半节课30分钟基本上是看课件学习，每个孩子轮流上去触摸大白板，其他孩子看着，下半节课我没有机会看到，据顾问说就是让孩子写写画画跟上半节课有关的图画和人物。    

    从实用性来讲，学乐更多的是教会孩子一种学习英语的方法，我认为这个跟我的理念很符合，我需要小闹掌握这样一种方法，等他长大了，掌握融会变通的本领了，那这个方法一定不止让他顺利的学会英语。   

    从性价比角度分析，同样是美国课程，因为瑞思采用的是多媒体课件教学，所以学费要比学乐贵出不少，但是花了那么多钱，却连个外教的影子都见不到，跟我在家里教他有什么区别呢？

    从整体感觉来看，学乐老师和顾问很有耐心的解答家长的疑问，我也提出了不少质疑，老师耐心的解答让我觉得很放心，课后，我咨询完所有的问题去前台交定金选班时，已经有不少家长已经交过钱了；在瑞思，我就不想多说了，从一开始什么都不了解的情况下就开始“推销”书的做法已经让我很反感了。

    从人气上讲，12：3，也能够说明一定的问题吧。

    在去瑞思之前，我还没有确定一定在学乐学习英文，从瑞思大门出来，我就下定决心去学乐了。去过瑞思的人都知道，他们的硬件真是没得挑，仅卫生间就快跟学乐一间教室一样大了，但是经过我仔细的体验考察之后，最后我还是选择了学乐，因为我觉得这里更适合我的孩子。

    如果您也在为孩子选择英语培训课程，还是自己上门预约一节试听课感受一下比较好。以上只是我个人的一些感受，仅供大家参考。