其实在新加坡的时候飞爸飞妈就考虑过要送飞儿去幼儿园，送幼儿园的主要原因是考虑到飞儿在家里的语言和社交环境太单一，幼儿园正好可以从这两个方面帮助飞儿。新加坡的部分幼儿园是可以接收1岁半的孩子的，可是因为国外幼儿园入学需要提前预订位置，所以从飞儿14个月大的时候飞爸飞妈就开始给飞儿找理想的幼儿园了。飞爸飞妈首先考虑的是蒙特梭利幼儿园，可是离飞儿家最近的蒙校也要几站路，这样一天来回接送就要花掉1个小时的时间，飞妈感觉这时间浪费的不值，大人辛苦不要紧，关键是孩子也要在烈日下于是跟着奔波，飞爸飞妈暂时放弃了蒙校，从家附近开始找起，什么社区幼儿园，教会幼儿园，公立私立都看过了，都不是很理想，社区教会幼儿园太简陋，附近的私立幼儿园没有室外活动场地，公立幼儿园要求太多。。。后来飞爸飞妈又想到了蒙校，飞爸说幼儿园的质量是关键，路上辛苦可以克服，大不了来回乘taxi,于是飞妈又带着飞儿开始参观蒙校，可是半个月下来，蒙校看了N家，还是没有找到理想的，飞儿对参观幼儿园从开始的喜欢到后来的抵触。后来飞爸拿到了欧洲公司的offer,想到很快就要举家搬迁，全家人就放弃了让飞儿在新加坡上幼儿园的想法。

在英国安定下来了，自然又想到了飞儿的幼儿园问题，毕竟不能浪费掉这么好的学习纯正英语的机会。于是飞爸通过各种方式认真迅速的选好了一家幼儿园，选这家幼儿园飞爸飞妈主要是受网络点评影响，从点评看来是一家很好的幼儿园，加上开始试听的两天，飞儿都表现出非常留恋这个地方，于是飞爸飞妈没多想就给飞儿注册了这家幼儿园。可是飞儿在第一个幼儿园的表现并没有像刚开始那样让爹娘省心，从最初的迷恋不肯离去到最后的惧怕拒绝进门，这戏剧性的大转折让飞爸飞妈甚是费解。飞妈还清楚地记得最后一天送他去第一家幼儿园的情形，刚到幼儿园大门口飞儿就开始大哭，使劲的在小推车上折腾不让飞妈进幼儿园大门，进去大门后又拼命的抓着小推车不肯下到地面上来，飞妈没办法只能把他从小推车上抱了起来，到了飞妈怀中又不停的拍打飞妈不肯进教室，送到教室后像个小树熊似的缠在飞妈身上不肯下来，最后被老师强抱走了，飞妈感觉不太妥，但是抱着用人不疑的想法狠狠心转身离开了，离开后飞妈透过教室的小玻璃窗子偷偷的观察飞儿的反映，小家伙在飞妈走后并没有折腾多久就主动要求下地随老师去玩玩具了，飞妈又去监控中心看了一会，没看到他哭，于是就转身回家了，回家后差不多11点多的时候飞妈发现自己的手机落在飞儿的背包里了，又赶紧返回幼儿园去取，顺利的找到了手机后顺便去看飞儿，发现教室里一个人没有，飞妈正好生奇怪的往外走呢，一下子遇上了外出活动归来的孩子们，飞妈本打算躲避一下，还没找好躲藏的地方，就被飞儿看见了，这下可好，本来很安静的飞儿一下子大哭着冲向飞妈，飞妈赶紧蹲下身来安慰飞儿，可是小家伙又当起了小树熊，同班的小朋友还劝他呢，说道：你妈妈不能和咱们一起在幼儿园，快让你妈妈回家吧，咱们一起去教室玩。当时的飞儿什么都不听了，只顾着哭，只顾着缠住妈妈，后来飞妈只有再次抱着他送他进教室，然后飞儿再次被老师强接过去，飞妈再次狠心离去，这次飞儿不干了，用力挣脱了老师的怀抱，一路狂跑着冲破了好几道门，速度之快连一路小跑紧跟在后的老师都没能超越他，这时躲在几道门后的飞妈忍不住露面了，抱起了飞儿，随之而来的老师一个劲的道歉说不知道怎么能够安抚好飞儿，说飞儿整个上午都很委屈，伤透了心的感觉，飞妈感觉这时必须带飞儿回家了，如果再硬交给老师的话很有可能会彻底伤了这颗小小的心，于是飞妈转身回去拿了飞儿的背包，跟老师交代了一下就离开了幼儿园，一出幼儿园大门，飞儿就不哭了，很听话的坐在小推车上还不时转过头来冲着飞妈笑，弄得飞妈搞不清刚才小家伙是否在幼儿园里演戏，如果真的演戏的话也超级逼真了。

中午飞爸回家吃饭的时候，飞妈跟飞爸详细叙述了上午发生的事情，飞爸分析说是极有可能飞儿在幼儿园受到什么委屈了，自己说不出来又解决不了所以拒绝回去，想想飞儿平常在家的表现和飞儿要强的性格，飞妈也认为飞爸的说法有一定的道理，那么该怎么解决这件事情呢？飞爸竟然直接提出给飞儿换幼儿园，其实为此换幼儿园只是一个引子，因为飞爸一直对幼儿园的半地下教学环境和那些面部表情极其死板的教员们有意见，加之飞儿表现如此异常，飞爸就认为不能继续呆下去了，如果继续下去的话，结果有二，一是以父母对飞儿的了解，飞儿自己基本上是不会再接受回去了，如果强加的话只会增加他的抗拒力度。二是飞爸飞妈都认为，即便是再一流的教学设施，再五星的荣誉光环，如果教员不专业不敬业的话，其他的这些附加值只是装饰品而已。一旦飞爸的意见被飞妈完全接受了，飞爸长长的舒了一口气，说道，这样子他可以专心工作了，不用工作的时候老想着飞儿在那见不到阳光的教室和旁边那群在那儿混日子的教员了。说实在的，飞妈还是满喜欢里面的几个小朋友的。唉，事情总不能十全呀。总结下来，第一家幼儿园有以下特点：1。被评为伦敦5星级（最高级别）幼儿园 2。教学区很大很宽敞，独立餐厅，专业厨师 3。孩子们按年龄分班，每个老师平均负责5个小孩 4。近两个周下来，发现这儿的小孩子很顺从很听话很有秩序。第一家幼儿园的不尽人意的地方：1。半地下教学环境，无室外活动区域，室外活动需要外出，虽然小朋友们都有老师带着，还穿着安全背心，但是毕竟一个老师要带5个孩子，这么小的孩子每天要穿行很多马路外出活动，让飞妈想到就后怕。2。两次陪读（加起来飞妈差不多呆了1个多小时）的经验发现这儿的教员表情都很死板，感觉就是在混日子完成任务，几点钟该做什么几点钟该做什么，到了时间负责集合一下孩子们，就连给孩子们讲故事的时候都不生动，仅仅是在照着书念故事。3。飞儿的班级里都是2岁到3岁之间的孩子，这么小的孩子这么有秩序想必与严厉的教育有直接关系，我亲眼看到一位老师严厉训斥一个在教室到处跑的孩子，对这么小的孩子进行这么严厉的秩序化教育似乎有点残酷，可想而知我们无组织无纪律的调皮大王飞儿肯定受到了类似教育，这或许也就是就是飞儿不肯再回去的而原因吧。

很顺利的找好了第二家幼儿园，这家幼儿园喜人之处就是即便是地处伦敦市中心也难能可贵的拥有一个小院子，位于一楼的教学区虽然没有第一家大但是很敞亮，很透风，这样空气中多了新鲜的气息，少了霉霉的味道。这家幼儿园的教学方式是混合式教学，也就是说2岁到5岁的孩子们都在一起，飞妈认为这倒是对岁数小的孩子来说是一个优势，他们可以从大孩子们身上学到更多东西。不过岁数小的孩子自然也成了弱势，偶尔受欺负是避免不了的，尽管这儿一个老师平均只看3,4个孩子。最重要的是，这儿的教员看起来属于阳光型教员，大部分的老师除了在指正孩子们的坏习惯时都保持着笑容，这家园幼儿园的试听时间也长，可以试听一个周，并且是不限制时间的试听，也就是说在这一个周的试听时间内家长可以带着孩子从早晨一直到下午放学。这家幼儿园的弱项是无独立用餐区，餐桌共用游戏教学桌，只是在用餐前清洁完桌子后再在上面铺一层桌布作为区别。还有这混合教学的缺点就是所有的孩子在同一个空间里游戏玩耍，感觉像是在放羊，毫无秩序感，孩子们用各种姿势跟着他们感兴趣的玩耍，粗看看杂乱无章，细一想这不正是飞爸飞妈想要的嘛，飞爸飞妈就是希望飞儿能够在自由的环境下学习成长。所以，在参观完了学校后，飞爸飞妈就立刻给飞儿报了名，还好，1,3,5上午目前都有空位，虽然7月份以后在候补名单上，但是相信到时候会有解决方案的，或许到时候别的孩子会临时有别的安排了呢。

说了一大堆枯燥紧张的事情，现在放几张飞儿和雪妮的在richmond公园的相片，相信一定会让沉闷的心情一下子亮起来。

就是一块小树枝也能引起一段故事。

http://s6/middle/5303492eg8a336c5a7255&690择校篇" TITLE="英国幼儿园艰难的适应过程 择校篇" />
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有位太太一个人带着10几只狗狗在公园里散步，被飞儿看见了，立刻跑了过去，飞儿现在的速度也只能跟得上这两只跑的最慢的，不过最后还是被狗狗们给甩掉了。。。于是很是伤心地哭着来找妈妈。http://s10/middle/5303492eg8a3370477ce9&690择校篇" TITLE="英国幼儿园艰难的适应过程 择校篇" />

现在飞儿在这家幼儿园上了差不多3个多周了，基本算是适用了，看来飞爸飞妈最终选对了学校。

幼儿园故事未完待续。。。大量精彩图片积压中。。。飞妈越来越感觉到了，她的懒可以征服一切。