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让我怎能不爱你？

指尖轻舞/文

让表演搭桥，让游戏做伴，让成语成为打开孩子心扉的钥匙。孩子们天生爱表演、喜欢做游戏。一说玩游戏，他们满脸的疑惑瞬间变成欢悦。原来孩子们不只是文静，而且还如此的活泼、机灵、爱思考、敢挑战！

如果说“我来说你来猜”小游戏是午餐的调料，那么出示“游戏规则”后请同学们谈“注意事项”则是丰盛午餐的“第一道菜”。在这一环节，孩子们的善思已初见端倪：有的孩子说：“表演的时候不能说出成语的意思。”有的孩子说：“小观众要保持安静，认真观察，否则影响表演和猜成语的同学。”有的孩子说：“表演一定到到位，否则猜成语的同学很难猜出。”……同学们的回答细致精当，囊括了游戏的方方面面，只有思考深入，才会有发现；只有及时发现问题随时提醒同学们，才会为下一步游戏的顺利开展铺路搭桥啊！孩子们，你们那么善于思考，怎能不惹人爱呢？

在接下来的游戏中，我发现你们不但善于思考，而且还有一双敏锐的眼睛——那么会观察。因为你们的细心观察，表演者一丝一毫的蛛丝马迹都逃不过你的火眼金睛；因为你们的善于观察，猜成语的同学急得抓耳挠腮的表情才会深深地印在你的脑海；因为你们的善于观察，小观众不经意的一个表情、一个动作甚至一句话才会被你们捕捉到……孩子们，你们那么会观察，怎能不惹人爱呢？

最有意思的，当属吴肖鹏表演的“对牛弹琴”了，只见他双手伸出大拇指置于头顶做成“牛角”，然后冷不丁一屁股盘腿坐在地下，双手拨弄着什么，嘴里还一个劲儿有节奏的“当当当当，当当当当……”呢？猜的同学呢？他目不转睛地注视着表演的同学，犹如守候在老鼠洞旁的猫屏息凝神，来不得丝毫的马虎。小观众看到猜成语    的同学一脸的木然，急得捶胸顿足，恨不得自己变成一只蜜蜂飞到他的耳边悄悄地告诉他。杨家鑫表演的“闻鸡起舞”呢，一点儿也不逊色。他把右手的手指聚拢在一起放于嘴前做成尖尖的“鸡嘴”，然后迈着拉丁的舞步舞起剑来……孩子们，你们那么出色的表现，怎能不惹人爱呢？

美国华盛顿儿童博物馆墙上有一条醒目的格言：我听到了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解了。这句话告诉我们学习不能只是听，只是接受，应该动用眼、耳、手、脑等多种感官参与学习，才能达到理想的境界。体验不仅仅是一种学习方式，它其实也是我们最好的老师。游戏或许是一扇窗，它将把我们引入成语故事的殿堂。每个成语的背后都隐藏着一个故事，它们正等着爱探索的你们去研究、解读和运用！孩子们，我知道你们即将那么做，怎能不惹人爱呢？

时间是一个最调皮的孩子，越是想把他攥紧，他却溜得越快。孩子让我怎能不爱你？