《编讲故事》教学大纲艺术培训教案

      编讲故事

      第一课. 编讲故事分析

      1． 什么是故事

      . 故事是人类艺术创作的核心之一

      . 故事是人类文明的重要载体

      . 各大艺术院校对故事的重视程度

      2．什么是编讲故事

      给出一个既定命题，比如说一个开头、一个或者若干个关键词，要求考生在规定时间内进行即兴创作，并且将故事在规定时间内复述出来。

      . 例题1：他惊讶地对我说：“这完全不可能！”……

      . 例题2：月亮，三轮车

      . 例题3：胡子

      它是命题创作的灵活变体，也是剧本创作的基础考察。

      在短时间内对考生的综合素质和创作能力进行全方位的考察，目前被各大高校在复试或者三试中采用。

      考题灵活多变，考试氛围相对较为轻松，考官在综合素质考察的前提下，一般不会为难考生。

      3．不同院校、专业的考试分析与考察目的（附录1）

      见附录1

      4．应试总论

      A．时间控制问题

      . 拿到题目后

      首先对考题进行分类

      用2/3的时间写提纲，用1/3的时间简单串讲一遍

      讲述的过程其实是一次再创作的过程，但再创作是在提纲的基础上，而不是重新创作。

      . 考试开始后

      对自己的语速有充分的了解和控制

      不必太计较时间

      不愠不火地叙述，有节制地抑扬顿挫

      B．五大得分重点

      . 良好的形象

      . 适合情境的语言

      . 语言组织能力

      . 逻辑创作能力

      . 故事的节奏与张力

      5．第一得分法则：良好的形象

      A. 个人形象

      第一个5秒：考官对于考生的第一印象，主要建立在考生个人形象和语言之上，而这样的一种判断，在5秒钟之内就已经基本完成。

      形象上要有学生的共性，也要略有个性。

      B. 自我表达与自我定位

      自我表达与自我定位，也就是考生所希望展现给考官的一个局部自我。

      包括：

      . 语言的感染力

      . 形象的亲和力

      . 自我表达能力

      . 对表演区域（舞台）的掌控能力

      C. 礼貌

      6．编讲故事例题：

      . 台灯，海绵

      . 梦想

      . 我悄悄地打开门，将一杯温水放在桌子上……

      . 相机，香蕉

      . 仓库，影子，妈妈

      . 铅笔，鼠标

      . 我打开书，掉出一张发黄的信纸……

      7．放映影片

      相声瓦舍《张飞要出来了，别怕》