我的“老师大杂烩”

                             苏州星海实验中学高一１ 姜子芸

　　各位老师，各位同学大家好，我是高一1班的姜子芸。听过了上面几位同学精彩动人的演讲后，相信大家也一定有一些“听觉疲劳”啦。哈哈，希望大家能打起精神来，和我一起品尝“高中老师大杂烩”！

  　 第一道强悍的美味菜肴：咖喱牛肉　（英语陆全霖老师）。

　　咖喱，虽然在中国也有很长的烹饪历史，但却不是地地道道的中国料理。咖喱牛肉，我相信在座的人类一定都品尝过吧。我很喜欢吃咖喱牛肉，正如我喜欢学习英语一样，而且学英语和吃咖喱牛肉，有一个很大的共同点：吃多了，都会上火，都会长痘。而时好时坏的英语成绩，就像是时不时让我长痘的咖喱牛肉，总导致我常常深陷郁闷之中。我们班的英语老师——陆全霖老师，给人的感觉就像咖喱牛肉带给我们中国人的感觉一样，总是那么亲切。陆老师的脾气，真的是好的没话说，活脱脱一个会说英语版的“唐僧”。

　　从上高中到现在，我就从来都没见他发过很大的脾气。我们在上他的课的时候，总是很轻松，而且课堂也很活跃。有时候会讲一些笑话，我还没反应过来，陆老师就捂着肚子，笑得腰都直不起来了，不知道是笑话很好笑，还是陆老师的笑点低呢……他的词汇量，让我羡慕、嫉妒和恨。简直就是一个有生命的字典。哪个英语单词不会了，就去问问他，能把他给问倒，也是要有很大本事的。不过从古至今，都是没有十全十美的人物。陆老师也不例外，他的中文水平和他的英语水平呈近似反比例，着实令我们汗颜。他讲中文，带着浓重的英语和苏州话口音，常常让我们听成其它意思。“支持”总成了“字词”。有一次，同学们在课上还问他：老师你以前语文学得好不好啊？他也不生气，只是说：“学得挺好的哇，谁说普通话说不好语文成绩就不好哒。”

  　接下来，为大家献上带有甜香气息的：冰糖莲藕　（语文白坤峰老师）。

　　我从小就生活在东方威尼斯——苏州，也从小吃着奶奶做的冰糖莲藕长大的。来自山东省的语文老师——白坤峰老师，就像是一道香糯甜美的冰糖莲藕。你或许会好奇，不是说白老师来自北方山东吗？怎么会是一道地地道道的江南苏式甜点呢？

　　白老师是一个学识广博的语文老师，同时也是个作家，每次上他的语文课，就像是在吃糖藕，总是希望时间慢一些，多听他讲讲好玩的历史故事，多看些他的优秀作品，如同伴随着甜美的口感，我们不知不觉吸收到了糯米般增长见识的知识。

　　白老师特别幽默，他的幽默不光是给我们讲一些笑话，更特别的是表现在行动上。比如说默写，他说：“我们这次默的很少啊！”果然是默的很少！他一边读，读到哪里，让我们默写剩下的，结果就只剩下半句话了。我们就写了几个字，倒是听他读了一篇文言文。有的时候，他还会说：“我们这次默的很少啊。”在同学们暗自窃喜的时候，发现白老师就读了一句话，剩下了大段大段的默写内容，写的我们很想哭。后来，我们就再也没有兴趣去摸索白老师的默写规律了。不得不说的一点，就是白老师的侦查能力，他真的真的很强大！默写的时候有同学打小抄，夹在默写本里，一默完，他大喊：“快收！”以迅雷不及掩耳之势把那同学来不及拿走的小抄给收了上去。

　　于是，我们便对白老师佩服地五体投地，都成了乖小孩，不再耍花招了。就像是我以前吃糖藕吃太多，吃到消化不良，连动弹都成了问题，不得不去医院为国家医疗事业做贡献，自此以后吃糯米食品，就再也不敢狼吞虎咽了。

  　最后一道极品彪悍汤：太极八卦羹　（数学顾日新老师）。

　　怕大家吃菜吃得太急以至于噎到，小女子我特地为大家送上一道美味的汤：太极八卦羹。这个名字非常的形象，因为整盆汤就是一个太极八卦的图案，一半是墨绿色芥(gai)菜，另一半是银鱼和蛋花。我们的数学顾日新老师，就像是一盆太极羹。

　　一开始，他给我们的感觉特别的man，非常酷。不论是讲课还是课下的交流，我们总觉得他没什么表情，个子高大的瘦长的他双手插着口袋，坐在下面仰视他，我总有种膜拜大哥的感觉。他在课上说过：“学数学就是为了把生活中复杂的问题化简” 虽然我觉得数学除了让我发疯抓狂之外没什么优点，但是在问他问题的时候，他的回答，总带有着特有的精悍，一语中的，形象生动地体现了数学的这一特点。可能顾老师是慢热型的吧，足足过了一个学期，顾老师才变得开朗起来。课上的笑容也变多了，可以把枯燥而且难理解的数学知识点，用搞笑形象的例子来打比方，让我们快速深刻地记忆。问他问题的时候，他也会面带微笑，迅速地告诉我各种方法，让我崇拜和羡慕，同时，也觉得他更亲切和平易近人了。

　　八卦汤的特点，就是你得先搅拌了再吃，这样才既能尝到河鲜的鲜美，又能体验新鲜蔬菜的甘醇。而顾老师的酷和他的亲切，像拌了的八卦汤，达到了百分百的和谐，体现了百分百的美味。

　　好了，就餐时间有限，本应该是８菜一汤的一班老师宴，在这里只能给大家稍稍品尝一点点了。这桌菜，有９个性格迥异，个性与众不同，才识学富五车，态度亲切温和，实打实的９个劳动模范组成。他们，就是我的老师，我也很幸运，可以成为他们的学生。

    感谢大家分享我的老师大杂烩，谢谢大家！

 　　　　　　　　　　　　我们不是一个人在战斗

　　　　　　　　　　　　　　　苏州星海实验中学高一１　张歆珺

　　近年来，一种名为“高考”的病毒肆虐中国，以其顽强的生命力和致命的手段侵入我们的生活。经过一轮又一轮的恶战，在消灭了漫天飞舞的不明物体之后，我们终于击败名为“中考”的敌人，顺利进入下一战斗。

　　　“高考”病毒拥有三大得意武器，名曰“语数英”，欲在作战中立于不败之地，必先拿下此三头目。

　　自进入高中以来，虽在对战“语文”的战略课上极其轻松，与白老师嬉笑度日，但“语文”的杀伤力仍不容小觑，常杀人于无形，其必杀技以文言与名著为主。索性我军语文统帅白坤峰深谙名著之重，带领我等攻读《红楼梦》，间接培养古文功底，一举两得实在高明。训练之初，众人怨声载道，终日扛着青石砖般的《红楼》往复于家校之间，如有忘带，必被白老师严厉告之。然经过半学期的艰苦奋斗，我等已在不知不觉中攻下半座城池，顺利进军到《红楼》后六十回，回想骄人战绩，实觉心旷神怡。

　　白将领对文言的爱好更是如痴如醉，曾创下一周只传授古文的记录。我等在“之乎者也”的熏陶下昏昏欲睡，奈何他又指挥众人反复朗诵，实在让我等欲哭无泪。幸尔历次小型战斗中，我等在古文方面功勋卓著，终获安慰。

　　常言道，“得数学者得天下”，自开学以来历次混战，此言屡试不爽。“数学”深得“高考”青睐，拥有着极高的杀伤力。众人总结，“数学”若败，决战必输，此乃不变真理。作为我军“数学”的元老，顾日新老师赐予众人万能二字，以应对茫茫题海中随处可见的暗杀。此二字掷地有声，需极高的修炼才能参透，名曰：“体会”。顾老无数次地教导我等静心体会对手用意，坚持以最基本的小米加步枪对抗敌方的长枪大炮为最高境界，犹可以在战斗中获得成功。

　　一日，顾老于黑板上讲解战斗策略，其洋洋洒洒之墨迹挥满整个黑板。只见各种匪夷所思的解法从顾老笔下倾泻而出，席间只有一两个英勇战士抵挡得住如此凶猛的数字攻击，传授末了，众人皆眼冒金星，静待彼时英勇就义的脑细胞重新恢复工作。谁知顾老轻轻放下手中绿色教鞭，面露笑意，唇舌亲启，良久吐出二字：“体会”。我等听罢，均倒地长眠不醒。

　　若想完胜“高考”的侵袭，具有国际化视野的“英语”也不可轻视。“英语”虽只有26士卒，其威力却堪比任何部队。26士卒各个神通广大，其组合的繁多复杂性，让人目瞪口呆。每每遇上士卒多变的队形，众人只能抓耳挠腮，自认倒霉。所以，能熟练应对和驾驭如此纨绔分子的陆将领（陆全霖老师）自然深得我等尊敬，众人皆亲切地呼其为“全爷”。

　　“英语”拥有一种名为“完形填空”的武器，每遇此利器，终有大批骁勇善战之士前赴后继死于乱战之下。每至专攻“英语”的集训，全爷总是赐予我们更多敌军的信息，尤以摧毁此类枪炮为重。“兵器分析课”之上，全爷常详尽阐述各类弹药之利弊，告诫我等安心作战，切勿被敌军所迷惑。众人虽时常被连环弹药炸得晕头转向，但经全爷的深刻剖析，必恍然大悟，深明自我之欠缺，遂发奋追击，以明匹夫之有重于社稷也。

　　击毁“高考”是一个漫长的过程，想必“高考”的毒性终有失效之日，此亦乃我等重见天日之时。其余将领亦陪伴我等左右，坚守岗位与众人昼夜奋战，忘我之责令人动容。小女子文采有限，略施笔墨，遂于此深表谢意。

　　　　　　　　　　　　　　　　我的老师我来说

　　　　　　　　　　　　　　　　　　苏州星海实验中学高一１　祁之珺

　　在今天，老师已不再是从前那个古板的私塾先生。他不会在你对不出下联时一卷戒尺伺候，不会让你日继日地读《庄子》《论语》并且禁止提问，我们身边的老师，有着太多让我们喜爱并尊崇的地方。

　　午后，往往是我们一天中最嗜睡的时辰。即使我们能强打着精神，硬撑着不睡，可是每每温热困酣的暖阳从窗口照在我们脸上，继而温柔地投射在书本，灿灿金黄的光照得一个个正正方方的字若隐若现，我们的思绪也随着斑驳的光影飘飘荡荡愈行愈远，如断了线的风筝，不知其所踪。这时，意识里突然听闻明天要默写，而且是默写《五人墓碑记》，我们烦躁的思绪坠落苦海，终于进入痛苦的混沌状态。

　　这时，我们敬爱的白坤峰老师用他那极具特色嗓音温和地对我们说;“这个默写前天就布置了，明天默写不出来要买个杯子装了水跳进去啊，哈哈。”

　　这时，遨游于苦海中的我们顿时清醒，集体表示抗议，因为作为祖国的珍贵的花草，不能这么早弃世，更何况，我们对五壮士表示崇高敬意，自叹远不如，对张溥的文学作品历史古籍表示相当敬重，不希望过了明天古籍不复存在，取而代之的是《二十八人墓碑记》。(注：我班共28人)

　　我们身边的老师，都颇受我们喜爱。关注，不仅仅在课堂上；想念，不仅仅是为那门功课的作业抓耳挠腮时。

　　在今天信息高速发展的时代，如果不能及时让自己对世界的动态有所掌握的话，那么就会落伍并流落在时代边缘。我国伟大的先哲孔子在2500多年前就意识到了这一点，留下古诫以示后人：“苟日新，日日新，又日新。”意思是要求我们每天都要更新自己。

　　为了白老师的语文默写，我们一遍一遍地诵读着，虽未头悬梁锥刺股，但生僻难解的字还是把我们折腾得够呛。终于在某一霎那，我们领悟出精华，惊叹道：“日日新，又日新，啊，数学顾日新老师！”先哲孔老夫子和今师数学顾老师通力合作，创造了一句启迪后人寓意深远意味深长的哲言。“顾”本来就有回头看之意，那么此句意在告诉普天下学子，对于知识与信息，不仅要每天更新，更要时时回顾温习，两者结合，温故而知新，方能掌握时代的脉动。

　　于是，全班顿时了然，深以为是。默写时奋笔疾书，心中一边对顾老师敬叹不已。

　　古时私塾先生，大都一身书卷气，或蹙眉威视，或疾首诵读，总让人不可亲近，更与人格魅力相差十万八千里。今天，我们身边的老师，用他们的感染力带动着我们，活跃着课堂。

　　语言是一门艺术，我们不仅要学好自己的母语，对于重要的外语更应该谙熟会道。然而，语言是枯燥的，对于充斥着众多语法词汇词组的英语学习，更是如此。

　　课堂上，谈到关于运动的话题，屏幕上出现了几张运动健儿的飒爽的英姿。我们对其中一张情有独钟，特别感兴趣，原来是在残酷的拳击赛场上，一名拳击手击倒另一名的瞬间。我们惊叹着猜测那位勇猛的拳击手是谁，无奈脑袋一片空白。这时，突然听闻班上有人惊呼：“噢，Mr. Lu！”全班哗然一片，转而表示深有同感。Mr. Lu似笑非笑，一时语塞。当绅士般的他被冠以拳王的称号，应该是极其值得纪念的时刻。望着讲台上的陆老师，我们又是哗然一片笑倒。英语在这样的环境下，也显得颇有趣味，很是灵动。快下课了，PPT又一次翻到了刚刚那张图片。陆老师恳切地告诉我们，这是拳王阿里。我们一时了然，然后静等下课。这时突然有听人惊呼：“噢，Mr. Lu是倒下的那个！”于是，全班顿时领悟，又一次深以为是，再次哗然，嘈杂声中，我们隐隐约约看见陆老师绅士般无奈的笑容。

　　古有先哲启后世，今师表而越其前。为人师表，在我们身边的老师中，被贯彻的淋漓精致。他们的用心、细心、热心与关心，为世界的衣柜，师表的妆颜，更添了华彩而富于敬意的一笔。