春风来又走

苏州星海实验中学　高一１祁之珺

一个人是自己改变还是环境改变？如果他愿意，内心渴望，那么他会懂得反抗而去改变；如果他没有挣扎，没有违逆，那么周遭与环境自会将他改变。                                                       ——题记

    不久前刚立春。

走在公园中，簇簇桃花融融的香气引得蜂围蝶绕。一个孩子脚步还不甚稳健，就已经按捺不住心里兴奋之情，绕着那株株桃花来回绕圈。忽然，他停住了脚步，被一株桃花上伸得特别野的分枝吸引住了。他循着那枝慢慢得地看，渐渐地望，终于目光落在了枝端一朵硕大异常的桃花上。

他看了一阵，终是对这朵花太喜爱了，又蹦又跳地要去摘，可惜仍不够高，几次努力练花边都没碰到。终于气急了，哇哇地哭了起来。

赶来的父母连忙抱起他，母亲又是哄又是骂，当然对象不是一个人。看见丈夫木头一样站在旁边，她着了恼，质问他，现在不摘花还等着我摘?

我静静在一旁看着。

孩子得了花破涕为笑，甜甜向父母撒娇。母亲怒容早已消失，丈夫也是乐呵呵地只是笑。过了一会，一家子搀着孩子往前走了。

这很好不是吗？我不觉得摘花有什么不对的。会赏花的，满目的桃花足矣，何必计较一朵；无心赏花的，即便让他住在潇湘馆蘅芜苑中他也不会觉得清雅。

那时我也对你说。

对于春色，你并不在意，低头匆匆走。我叹桃花，你如此不屑一顾，春色，好庸俗，飘了一地的花，踩得都是泥。我怔怔，不语。

你总无心赏花，可是岂只无心赏花。你不愿生活，只在乎终点，沿途风光未必一定会分了你的心。

有人摘花。

你一瞥见了，竟大大不平，什么素质！

我朝你望望，仍是不语。

我懂，你岂是惜花，你只是不平，只是愤懑，只是不满。然而，这些的根源，都在于你不能欣赏生活。

于是我说了。

这次轮到你不语。

世界是美好的，这是悖论。但是，世界是丑恶的吗?这仍是悖论。因为二者的反例都是不甚枚举。

你本性如此善良，只是被现实磨平了棱角，光滑到什么都无法影响你。我决定改变你。

于是，只要我在你身边，总是加以机会在言语中告诉你，你如此聪明，我却看见你甘愿佯装不知听我说教。

终于有一天，春已快过去了，你却抚摸着那残存的桃花，嗅着，说了声，好美。

瞬时，我如沐春风，世界的美好在此刻显现得如此突出，仿佛满世界的融融春光。于是，此后我的赞叹，对生活的期待，不再孤单，因为每每我说了，你微笑。

于是我相信，世界是美好的，至少我不会是孤单的。

天下没有不散的筵席，我不能一直陪着你。

然而，我并不感到伤感，因为我相信，我不会是这世界上仅存的那一个相信美好的人；我相信，相信你相信。

此后，即使冷冬，即使心寒，我总会想起你，想起我们的信仰，我将不再忐忑，我们的世界如沐春风。

好久好久没有联系了，终于见面了。暖春，融融花开，走在路上，你仍是低着头走。我说去赏桃花，你竟不语。

我诧异。

久久，你抬起头，眼中满是轻蔑，去看电影，好么？

我惊愕。

我不懂，在如此温暖的春季，为何你我已找寻不到当初的美好，为何你已不懂生活的美好、世界的美好，世俗的尘埃已使你不再纯白，你好不容易寻回来遗失已久的美好，为何你要丢弃？我不懂，面对尘世的烦扰，为何，你没有洁身自好，为何，你没有反抗，为何，你就这样任自己堕落。我相信，相信你相信，曾几何时，你懂得“留得残荷听雨声”的意境，你能注意沿途的美景！

你在我身边，我却变得孤单了，我无奈却清晰地明白，你已寻不回春天；我痛苦而悲哀地决绝，我的世界不再有你，留下我一人苦苦支撑，只是春风之殇，让我如此深切地惋惜、痛心、难忘。

白坤峰老师点评：

　　祁之珺多次的作文均为佳作，本文也是。妙处读者自知。（题记不应该太长）

 

春风来又走

   　　　　　　　　　　　　　　　苏州星海实验中学　高一１ 祝雨沁

    春风吹绿了柳芽，吹开了桃花，吹肥了燕子，吹白了柳絮，也吹来了回忆。

  每到柳絮纷飞的季节，看着在空中匆匆飞过的柳絮、看着飘落在地上四处奔走的柳絮，记忆便如潮水般汹涌而来。

  　“妈妈，柳絮开了，我要去捉柳絮。”

  　“柳絮会飞，怎么能捉得住呢？”

  　“两手一合，就像这样，就能捉住了。”我边说边演示着。

  　“可是，你要捉柳絮干什么呀？”

  　“我要捉好多好多，装在袋子里，这样就可以做一条被子了。”我认真的看着妈妈说。

  　可妈妈笑而不语，没再多说什么，当时的我曾不明白她为何而笑、又为何沉默。

  　最终，妈妈拗不过我，还是带着我去了河边。河边，是一片平地，夏夜常有很多人会来这纳凉。平地的尽头是一条鹅卵石铺成的小路，走在小路上，时不时会遇到一些在这赤脚行走锻炼身体的老人。小路的两旁，间隔的种着有婀娜身姿的杨柳和仅供观赏的桃树。

  春风在柳条间来回穿梭，像是在呼唤什么。洁白的柳絮在春风的怂恿下离开了柳树高处，随着春风一道流浪，漫无目的地到处游荡。忽高忽低，忽东忽西，来来回回，随心所欲。

  看着空中飘飞的柳絮，我立马开始忙活起来，两只手在空中挥舞着，像是要挽住它们自由而匆匆的脚步。我来回地奔跑着，又时而跳起去够飞在高处的柳絮，时而蹲下去阻住擦着地面飘过的柳絮。我忙的不亦乐乎。它们像是一个个白色的顽皮的精灵，在我的周围嬉闹着，从我眼前飘过，从我身边擦过，从我指缝溜走。明明刚才看到一团柳絮已经被我合住，已经成为我手中的小小囚徒，而待我张开手时它却消失不见了。经过一番仔细地寻找，才发现原来它们正紧紧贴在我的手指上，在与我玩捉迷藏。柳絮如雪花般轻盈，却又没有它的寒冷；如天上的云朵一般洁白，却又不似它可触不可及；如棉花般柔软，却又比它更多一分梦幻的色彩……若以它为被，那夜夜都应当能做一个香甜的梦吧？

  转眼，已是夕阳西下，一下午的时光就这样悠悠地过去。妈妈带着已筋疲力尽却依然兴奋不已的我回家。我一面埋怨着她为何不来帮我，一面又充满期待地说下次再来——下次一定能捉到足够的柳絮回家。

  只是，再没有下次。

  随着时光流逝，我渐渐明白了我的想法有多可笑、有多不切实际，我也一点点地失去了能容我这般挥霍的闲暇时光。

  也许，我能够挽住柳絮向往自由的脚步，却无法挽住时光匆匆向前的脚步。

  吹来春天的春风走了，还会再来。

吹走我童年的春风走了，却只有吹来回忆的春风回来。

  而我，长大了，就再无可能回到过去。这是一个不可逆转、没有循环的过程。

一切，都只能作为回忆珍藏，只能作为儿时生活的证明存在，却无法复制。

白坤峰老师点评：

祝雨沁非常认真，本文虽然不是标准的记叙文，但质量仍是很高，描写细腻，文笔优美。

 

春风来又走

　　　　　　　　　　　苏州星海实验中学　高一１　薄雨蒙

我大约是初二的春天和她开始深交的吧，因为换位置的缘故。

她是个很能给人带来温暖的家伙。她很可爱，也很爱笑，虽然长得小小的笑起来傻傻的，却完全不会让人觉得她幼稚。

她很天真很爱玩，她很喜欢转向后面趴在我的桌子上，和我聊些有趣的事情。她会带很奇怪很搞笑的东西，和我一起摆弄着。她会环住我的手臂，和我一起出入教室、食堂、厕所，和我一起在别人背后贴小纸条，上面写着奇怪的东西，然后偷偷用手机拍下来，一起在别人看不到的地方狂笑。

她只是爱玩而已，却并不幼稚。她有时会沉着脸思考一些很深沉的东西，是很深沉的东西吧。她是很会帮助别人的。记得初二时我因为一件小事偷跑，下午两节课没有上。其他人都只是敷衍的跟我说几句有的没得，算安慰吗，我听得出那些安慰并不是真心的啊。只有她，像往常一样与我形影不离，一看见我脸色沉下去就扯开话题，逗我开心逗我笑，我知道她想让我不再想起那件事。她对我的安慰不是空话，也不是说笑那么简单的啊。

初二后的每次春游秋游，我们都会坐在一起，走在一起，玩在一起。我们不会一起去采购吃的，但每次我们的背包里都有大半是相同的食物。一部分是因为自己喜欢，另一部分是因为知道对方喜欢吧。我们会笑着靠在一起，分享食物，用同一副耳机听同一首歌，我们都不喜欢车上奇奇怪怪的活动，猜谜语讲笑话唱歌什么的，都无法引起我们的兴趣。我们所喜欢的，只是和对方聊天，和身旁的人聊天。累了或者有晕车的感觉了，就靠着椅背靠着彼此静静地睡着了。我们不喜欢跟着大部队，两个人或者是三四个人走在小路上就已足够，过于热闹的地方反而会觉得空虚。我们就是这样了解对方。

我知道快乐的日子总会过去，我知道我们总有一天要分开的。所以我无比珍惜大家在一起的日子。

很快很快，中考结束了。很快很快，毕业典礼结束了。很无奈啊，最终还是到了分别的日子。

她是一阵春风，温暖的春风。不过，既然是风，那么吹走时也是毫不留情的。

毕业的那天，我们没有丝毫不舍。我们知道不舍不能改变什么。我知道还有见面的机会，虽然很少。

还有机会再联络的吧，我这么想着。其实，后来才明白：相逢并不常有。正如春风去了不会说来就来。

白坤峰老师点评：

我并不认为此文是佳作，但其淡雅的文笔还是颇能动人的。一直淡淡地写到最后，在淡然中丝丝思念散发在我们心里。

 

春风来又走

  　　　　　　　　　　　苏州星海实验中学　高一１ 魏烨

我以为我该深深地记住他的——永远地铭记那个看门的老爷爷。但此刻回忆起，却是连他的面容都无法想起，只剩下一头银灰色的发丝在春日暖阳的照射下晕出浅浅的柔和的光芒。时光有时真是让人厌恶，那些自己曾以为永远都不会忘的东西，就在时光年复一年的冲刷下，慢慢被冲洗得一干二净。

由于一些原因，我错过了一年级报到的时间，于是只好改日再去。那一天，我忐忑地跟在父亲身后，向着学校大门走去。这是一座很新的学校，便是在学校旁边的道路上，都能闻到新翻过的泥土的气息。不过此刻，我却无暇顾及这些，我心内满满的都是对新的未来的不安。在我胡思乱想期间，我们已然走到了校门口。父亲走上前去和传达室的人说了些什么，然后大门开了，父亲带着有些畏缩的我走了进去。

这时，传达室的门也开了，从里面走出一位老爷爷，那一头银灰色的发像是蒙了尘的银子，流转出温暖人心的光华。那时我还是一个内向害羞的小鬼，所以只是偷偷地看了他两眼，就迅速低下头去。

 “叫什么名字呀，小朋友？”或许内向的人天生就有一种第六感，能在看到别人的第一眼就判断出那个人的性格，也能在别人和你说话时判断出那个人的态度和心情。此时从他这句话中我能判断出他是个和蔼、善良的老人。

 “我叫WY。”我用细若蚊蝇的声音回答了他。

这件事已过去了几日，我也只是偶尔会想起这个和蔼的老人。现在我心中所充塞的，是即将上小学的快乐与紧张。

时间就这样在我期待的目光中快速流逝，而9月1日这一天终于到来了。我背上书包，在父亲的注视下慢慢向学校走去。

 “WY，早上好啊。”一声温和的问好声使我惊讶地抬头。是那位看门的老爷爷，举起一只手向我挥了挥，那银灰色的发丝也在晨风的吹拂下微微摆动，仿佛也在向我招手致意。

我不知道如何形容当时的感觉，我还从未听到过这样的问好声——父母太过熟稔，无需这样打招呼；幼儿园同学太小，还不懂得这样打招呼。更让我感动到不知所措的是，隔了这么多天，他居然还记得我的名字！这声问好太像一阵春风，霎时吹开了我心内所有花朵；它一直在我心内流连，许久不曾离去。

因为父母工作的原因，他们每天会晚一些来接我。每到这时，我就会待在传达室里，做做作业，看看书。因此，我和那位传达室的老爷爷接触就更多。

他很厉害（注：很有才能），全校上百个人的名字他都能叫得出，每到上学放学，他就一一和他们打招呼，就像和我打招呼那样。我曾问过他如何做到的，他先是笑了笑，继而说道“用心就可以做到。”一头银灰色的头发蓦然闪现出的光华有如珠玉。

他待我很好。我的爷爷不是一个好爷爷，他的出现犹如丝丝缕缕的春风，在不经意间弥补了我心内的那块空白。

可是人总是会老的，人老了也总是该退休的。

现在，谁又会一一记住校内人的名字并一一和他们打招呼？谁又会在清晨温和地对我说一声：“早上好，WY！”？谁又会像一个爷爷般关爱我？

没有人了，不会再有了……

白坤峰老师点评：

　魏烨的作文属于“良知派”，其人是如此，其文当然也是如此。