“3个3/8相加是多少”怎么列式？

文/春秋书生

昨天晚上，一位学生家长问我：王老师，六年级上册义务教育教科书《配套练习册》第2页第3题列式计算（1）3个3/8相加是多少？应该怎么列式？

我不假思索地说：“3/8×3”，学生家长紧接着问：“如果列成：3×3/8，对吗？”我很确定地说：“也对！”家长说：“我认为孩子这么列式不对，意义就成了3的3/8是多少了？我也请教了几位老师，老师们都说不对，心里很困惑，所以才请教你。”

接下来，我费了很大的劲给这位学生家长讲：

乘法算式的两个因数不再区分位置了，所以根据算式说意义就应分情况讨论，对分数与整数相乘来说，如3/8×3，就有两层含义： (1)5个3/8 相加；(2)5的3/8是多少。如果根据3个3/8 相加列出乘法算式，既可以是3/8×3，也可以是5×3/8 ，这两个算式在此处的意义是完全相同的，都表示5个3/8 相加，不能说是5的3/8是多少 。

我讲着感觉很饶，他听得更饶，也不知道他是真听明白了，还是假听懂了。