收获的季节（散记二中劳动基地活动）

吴振中

新学期，新气象。本学期一开始，校领导就开始“规划”学校后山的一片荒地了。原先种植了一些树苗，但成活率不高，如果维持现状，任其发展，便是浪费土地资源，怪可惜的。经过领导们的多次查看，调研，觉得改造成“学生劳动实践基地”还是可行的。这真是一个英明的决策。百年大计，教育为本。但教育从来不是“纸上谈兵”的事，也不只是在“故纸堆”里的翻找，更不是简单的记忆，背诵，演算和模拟。我们提倡学校教育要以人为本，满足学生德智体美劳全面发展的需要。既要寓教于乐，又要理论联系实际；既要培养学生动脑思维的能力，又要促进他们动手耐劳的能力。劳动实践基地方案的实施，无疑让学生在课堂之外也得到了身心锻炼，给沉闷枯燥紧张的校园日常注入了“鲜活”的生机。

说是一片空地，其实就是山丘被推平的状态，因此土壤并不肥沃，而且很板结。经过挖机的初步平整，便有了“基地”的雏形。但因为地表太硬，普通工具根本不能翻出新土，何况土里还夹杂着大量的石块，所以暂时还不适宜作为耕地种植。学校先按年级部划片，然后年级部按班级划成小块分给各个班级。这样，每个班级就有了一块或大或小的“菜地”了，当然美其名曰：学生劳动实践基地。基于对现状的分析，我总是消极地认为：这样的地块，连蚯蚓都钻不出来，还能种菜？何况现在的学生没有一点劳动技能，就连老师也不一定有劳动的兴趣和精力，估计今后还是会成为“杂草丛生”的荒地的。

在生活上我是懒散的，我以为其他教师和我是一样的状态，所以就猜想种地于我们而言肯定是会“天老地荒”没有结果的。真是没有料到的事，自从学校实施“基地计划”以来，大部分教师都表现出来极大的兴趣，干劲十足。每天课余饭后，后山那片地里就“人声鼎沸”“热闹非凡”，是老师们带着班上的学生在捡石头呢。有些班主任还特别用心和在意，竟然自费请挖机到地里翻土掏石，再平整，然后弄成一畦一畦的，菜地的模样便形成了。即便如此，我还是消极地认为：这有必要吗？这么“大动干戈”下本钱，到头来可能“得不偿失”呢。但他们的热情和勤劳一而再再而三证明我的看法是肤浅的，纯粹是为懒惰找借口而已。越来越多的班级都请挖机将自己班上的土地“开垦”出来了，这就给像我这样懒散的教师们带来了压力。大家都在积极开发，我们还能坦然地“默默无闻”“无动于衷”么？那我们荒废在那里的地块不就成了不和谐的存在？迫于压力，我最终还是将班上的“劳动基地”开垦出来了。

土地的确是贫瘠的，土壤少，石块多，不下一番苦功夫，那就难得有结果。班主任们正好利用课外活动时间叫学生们来捡石头并拔拔野草，再用小锄头将大土块锄碎等。学生也是非常乐意的，毕竟离开了课堂，有了一定的自由，大家一起劳动，说说笑笑，愉悦了身心，竟也不觉得劳累呢。有些班主任还要求学生从家里带点较肥的土壤过来，也有家长自发带肥料过来并帮忙种地的。我们老师之间还特意建了一个“劳动经验交流群”，可以分享种地的心得体会，也可以互相帮助提供一些小建议等。世界上的事，怕就怕“认真”二字，只要老师们有信心，有热情，再贫瘠的土壤，有了汗水的浇灌，还能“一贫如洗”么？有从网上买肥料的，有从农家买鸡粪的，也有从加工厂买菜籽饼的。在师生的共同努力下，一块块地迅速“增肥”，这就为“播种”打下了沃土的基础。

我们教师真是可爱的人。别看平时上课斯斯文文的，一旦种起地来也是有模有样的。戴上草帽，穿上防晒衣，卷起手袖，挽起裤管，我们就是“种植能手”了，也是名副其实的“园丁”了。有种黄瓜丝瓜西红柿的，有种黄豆花生和红薯的，有种豆角茄子和玉米的，有种西瓜香瓜羊角蜜的，竟然还有种花草甘蔗向日葵的。不过辣椒种得最普遍，这也许和我们东至人的饮食习惯有关。菜里加点辣椒，那是必须的，无辣不成席嘛。反正这个时令的瓜果蔬菜，我校基地的菜园里是应有尽有。学生们也是隔三岔五地过来浇浇水拔拔草，及时向老师报告菜园的情况。老师们也正好利用专业知识和经验为学生现场解疑答惑，让他们在“实践”中成长和发展。

种地是辛苦的，也是有趣的。因为有了兴趣，所以也就不觉得辛苦。种地也是需要耐心和责任心的，懒散的人是不配种地的。我因为有了菜地，也在老婆的催促下“勤快”了好几回，自我感觉很“辛劳”，非要老婆烧点“好菜”犒劳犒劳，不然下次我就不干了。种地其实也是技术活，锄草，施肥，浇水，打农药都是常规的手上事，但“因菜施教”却是很难的呢。我们必须要了解农作物的特性，它们对水的要求如何，对土壤的要求怎样，如何剪枝防治病虫害等。例如，种瓜就不是一件简单的事。要科学育苗，科学种植，科学管理。我们吴主任和徐主任的地里主要就是种植西瓜的。他们每天早晨、傍晚都要到地里查看，发现问题就解决问题。不经意间瓜苗渐渐长大，瓜藤渐渐蔓延，果花渐渐开展。当你们从旁边经过，感叹这“旺盛”的瓜园时，可曾想到两位主任私下里付出了多少努力和汗水，都是劳动的结晶呢！看到有小瓜开始出现时，我们都异常地兴奋，觉得很神奇：一棵小小的秧苗，长藤再开花，竟然变成了瓜。这就是所谓的成长魅力吧！一步一步，一天一天，循序渐进，终于有了果实。瓜越来越多，真是让人喜笑颜开。瓜甜，主任的心里更甜。可有一次我见两位主任竟把许多拳头大的小瓜无情地摘下丢弃？这是为何？是坏了吗？当然没坏。我问：“这不可惜么？”主任回答：“有舍才有得，除去弱小的，才能保证剩下的长势良好。专业地说，这叫‘掐头打岔，主蔓留瓜’，知道么？”这就是经验，这就是技术，而我却显得有点：四体不勤五谷不分，一问三不知，六七八九不懂十（事）了。

从三月份开始，老师们陆陆续续播种管理，两个月下来，就小有成效了。辣椒开花了，玉米抽穗了，黄瓜见长了，向日葵也张开了“笑脸”。菜地里打杈的打杈，搭架的搭架，还有彩旗飘飘，瓶子摇摇，为的是让蔬菜更好地生长，同时还要防止飞鸟的啄咬。黄豆花生绿油油一片，玉米地里也变成了“青纱帐”。在钢筋混泥土水泥路瓷砖墙为主的校园里，能有这么一片“生机盎然”的田野气息，真是让人“心旷神怡”呢！之前我和叶老师都是到校园外的马路上散步，满眼都是“单调和无聊”。现在我们几个志趣相投的“老几”晚饭后总是要绕着菜地走一圈，不为别的，只为那“满眼的绿，满眼的青，满园的瓜果满园的人”。贴近“大自然”，享受“小心情”。

收获的季节到了，种瓜的得瓜，种豆的得豆。种蔬菜的老师们已经尝到了亲自种植的果实，吃起来那是相当得有滋有味呢！蔬菜多得吃不完，老师们就互相“交流”，只要打声招呼，就可以“自己动手了”绝无“羞耻之感”。家长也是可以自愿来采摘的。蒂落瓜熟，学生们到地里摘瓜，很是惬意。一个一个摘下，又一个一个拎到教室，在班主任“励志演讲”后，大家开开心心吃瓜。此情此景，真是美好的回忆。还好有视频记录了这美好的瞬间，温馨又和谐的画面。校园生活原来也是如此的欢乐呢！

今日放学，我和老婆到地里锄草，刚好路过两位主任的瓜地，而两位主任又刚好在瓜地里劳作，我便驻足与他们攀谈起来。我说：“吴主任，你地里的瓜好像‘死’了不少，怎么回事？”主任说：“最近老是下雨，对瓜生长不利，烂掉了许多。另外也不知什么原因，好多瓜藤枯黄了，估计是‘生病’了。看来还是经验不足，来年要多多摸索摸索，争取越来越还好。”徐主任说：“振中，你说‘天道酬勤’对不对呢？我天天这么努力管理，结果地里的瓜比吴主任地里的瓜少得多，这公平么？”我笑着说：“天道酬勤不一定是真理，但不劳无获绝对没有错。努力了，不一定有成果，不努力那肯定就没有收获。”吴主任点点头，表示赞同并示意我可以到他地里摘一个瓜。我先是客气了一下，然后就不客气地走进瓜地“选瓜”。古有“孔融让梨”拿较小的；今有“振中摘瓜”选较大的。其实我还是比较难为情的。吴主任辛辛苦苦培养的瓜，我却轻轻松松地摘下，这不就是“不劳而获”么？我为我刚才高调的议论而汗颜，我尴尬了。徐主任说：“没事，没事，大瓜就是要及时摘下来吃的，而且分享的瓜吃起来更甜。你要是真觉得有什么不好意思，那就写点什么吧。”我笑了，主任也笑了。但瓜在手上，我感觉沉甸甸的，这大概就是“凝聚”的力量吧？

不劳无获。收获的季节，开心释怀的都是先前付出努力的人；先苦后甜。收获的季节，懒惰懈怠者将一无所得。种地如此，学习亦是如此。莫等闲，白了少年头，空悲切。6月25日，高考发榜，几家欢乐几家愁。乐有乐的道理，愁有愁的原因。要想青春无悔，只能是四个字：努力＋奋斗。

2025.6.29