教育诡语（562--566）

吴振中

（562）

师者，所以传道授业解惑也。那么学者呢？总得要积极向上，有一颗渴求知识向往真理的心吧？如果学者厌学逃学甚至恨学，那么师者又如何去履行自己的职责呢？教育不是一厢情愿的苦口婆心，更不是感觉良好的自我欺骗，教育需要教师和学生的共同配合，一个愿意教，一个愿意学，才能教学相长，共同进步和发展，才能真正实现教育的目的和价值。苛刻的教育环境，让教者不堪其烦，内卷的学习风暴让学者不堪其压，师生在教与学中互相不满，矛盾重重，要么躺平，要么逃避，这样的教育还有出路吗？

（563）

让教师获得幸福感是办好地方教育的前提。幸福感的获得不一定非要金钱的刺激，良好的教育环境，和谐的交际氛围，公平公正的管理模式，诚心实意的鼓励与帮扶等等，让教师在工作中能感到温暖看到希望，乐在其中，那么爱岗敬业的工作态度也就自然而然地形成。教师有了一定的幸福感，教师队伍就稳定了。稳定压倒一切，地方教育还要担心教育质量么？

（564）

少年不识愁滋味。现在有些学生没有一点忧患意识，到校读书基本是被动而来，嫌读书累，读书烦，读书难，得过且过，也没一点点责任感。读书改变命运于当今社会更是如此。不读书，没文化没文凭，你依靠什么去竞争自己将来的生存空间？不要把眼前的悠哉悠哉优哉游哉当做是自己今后的生活状态，离开了父母到社会上打拼，才发现没有知识和能力真的是寸步难行。

（565）

当人们开始对学校教育说三道四指指点点的时候，实际上是当前的家庭教育出了问题。问题家庭造成了问题孩子，问题孩子到了学校当然就成了问题学生。正是因为越来越多的问题学生让学校教育变得被动和无奈甚至妥协以求理解。父母是孩子的第一任教师，为人父母在教育子女问题上一定要有正确的教育观和道德感。要刚柔并济，爱而不溺，以身作则，懂道讲礼。良好的家庭教育奠定了孩子积极向上发展的基础，学校教育便能促进其更大的进步。

（566）

养兵千日，用兵一时，养而不用，兵便麻痹大意，没有了战斗力，所以即便在和平的年代，军演还是有必要的。同理，好好学习，天天向上，学而不考，学无动力，没有了检测，学生就没有了激情，忘乎所以，成绩也就每况愈下了。适时的模拟还是有必要的，它让好学者增强信心，它让懒学者有所忌惮。模拟的结果不要太计较，重要的是学生要懂得反思，清醒地认识自我，然后对自己的学习态度学习策略作相应的调整，以求进步和提高。

（2024.02.01）